مطالب توسط محمد حسن زاده

نقش آزاداندیشی در نبرد تمدنی

به نظر می رسد در توصیف راهبردی گفتمان سازی آزاداندیشی حتما باید به نبرد تمدنی ما با تمدن غرب اشاره شود و نوک پیکان این مبارزه در حیات امروزین ما که غلبه ی نرم افزاری است به صورت جدی توصیف گردد. برای غلبه نرم افزاری تولید علم بسیار مهم است. لکن مشکل نیست که غرب […]

لایه های تحلیل کنش های اسرائیل

در مورد فلسطین و علت کنش های اسرائیل و در مقابل اقدامات جمهوری اسلامی ایران، چند سطح تحلیل ارائه میشود. یک سطح تحلیل، تحلیل امثال علی علیزاده است که آن را در سطح راهبردی تحلیل می کنند و همه چیز را در لایه منافع ملی و خصوصا بعد اقتصادی کریدور های تجاری تحلیل میکنند. سطح […]

دو نکته پیرامون تقریرر استاد از کنشگران عرصه گفتمان سازی

با توجه به جمع بندی استاد در جلسه اخیر دو نکته به ذهن حقیر می رسد: ۱. برای گفتمان سازی، در لایه مراجع علمی نیاز به رهبری علمی نداریم. همین قدر که نخبگان علمی در لایه وجود دارند و از مسائلی به آنها ارجاع میشود استقبال میکنند و پاسخ می گویند و در واقع پشتیبان […]

کنشگران عرصه گفتمان سازی

از نظر حقیر چند لایه باید پشت سر یک گفتمان سازی قرار بگیرند: 1- نخبگان علمی: لایه اول لایه مراجع علمی هستند. این لایه وظیفه کار عمیق دانشی و تولید دانش پشتیبان برای پاسخ گویی به نیاز های جامعه و حکومت اسلامی است. طبیعتا علم مطلوبی که بتواند نیاز های جامعه ما را پاسخ گوید، […]

راهبرد محتوایی2

اصل نیاز به مفاد گفتمانی از این جهت است که بتوانیم ارتباط سهل و مفیدی با مخاطب بگیریم و از دریچه فهم و درک او و متناسب با دغدغه های او اندیشه های مد نظر را به خورد او بدهیم. اگر مخاطبان مختصات مختلفی دارند، طبیعتا باید مفاد گفتمانی های مختلفی ناظر به مخاطبین مختلف […]

راهبرد محتوایی آزاداندیشی

طبق مباحثی که سابقا در حلقه اندیشه کلامی راجع به سیر تولید مفاد گفتمانی داشتیم و با توجه به جزوه «چیستی مفاد گفتمانی» که خروجی آن جلسات می باشد، راهبرد گفتمانی لایه میانی اندیشه و مفاد گفتمانی است. تا قبل از این لایه، ما در مقام اندیشه هستیم. صرفا کار تئوریک میکنیم و سعی می […]

فلسطین میراث یهودیان واقعی

«او گفت : خداوند از كوه سينا آمد ، از كوه سعير (فلسطین) طلوع كرد و از كوه فاران (مکه) درخشيد و با ده هزار از مقدسين و مؤمنين آمد.» ????یهودی و مومن واقعی به موسی (ع) آن کسی است که به وعده خدا در تورات از عمق جان باور داشت و طبق آن وعده، […]

????در تکمیل «مختصات راهبردی طرح بحث آزاداندیشی»

به نظرم می رسد علاوه بر 19 مختصه ی موجود در متن برادر کرانی که به خوبی آورده شده اند، باید برخی مختصات آزاداندیشی که در ابتدای جلسات اندیشه ی آزاداندیشی به آنها پرداخته ایم نیز از منظر اثری که با طرح بحث آزاداندیشی در جامعه ایجاد میشود، در این قسمت آورده شوند. مثلا اینکه […]

یادداشت روزانه، چرا؟ چه سودی دارد؟

یادداشت نویسی یا فراتر از آن، تقریر نویسی و… به دو جهت فایده میرساند. جهت داخلی، یعنی خود نویسنده و جهت خارجی، یعنی مخاطب. از حیث داخلی، یادداشت ذهن نویسنده را جمع میزند و کمکش می کند که مطالب پراکنده و بعضا حجیم پیرامون یک موضوع را در ذهن خود چارچوب مند کند و سیر […]

ساعت رسمی

قوانین و قراردادهای اجتماعی چارچوب جامعه را مشخص می کنند و زندگی مردم را تنظیم می کنند. انجام بعضی از امور را ضروری، برخی را ممنوع، برخی را تسهیل و برخی را صعب میکنند. مناسب ترین قوانین و قرارداد های اجتماعی قوانینی ست که با فطرت و طبیعت انسان و تکوین عالم سازگارتر باشد. برای […]

آزاداندیشی تخصصی یا عمومی؟

یکی از عواملی که مانع گسترش آزاداندیشی و تبدیل آن به یک فرهنگ عمومی میشود، این است که آزاداندیشی را بر اساس مخاطب طبقه بندی و حیطه بندی میکنیم و فضای آزاداندیشی را منحصر در کرسی های تخصصی کنیم. مثلا رایج است که مباحث علمی باید در فضای تخصصی خاص آن علم مطرح شود. این […]

آزادی اندیشه آری، آزادی عقیده خیر؟

آیا میتوان به آزاداندیشی معتقد بود و به آن تشویق کرد ولی قائل به آزادی عقیده نبود؟ چگونه ممکن است مکتبی قائل به آزادی اندیشه باشد و حتی بالاتر آزاداندیشی را فطری انسان بداند و نه تنها مانع آزاداندیشی نشود بلکه مردم را به آزاداندیشی تشویق کند و آزاداندیشی را اساس حرکت و هدایت فکری […]

پیرامون مقاله «آینده نگری» دکتر داوری اردکانی

یک نکته روشی: برخی افراد جوری محتوای خود را ارائه می کنند که متون و حتی گفتگوهای شفاهی شان به صورت سهل ممتنع فهم میشود. در نگاه اول انسان فکر می کند که چیز خاصی گفته نشده و یا اقل خواننده یا شنونده با خود فکر میکند که همه زوایای کلام را درک کرده و […]

چند نکته در مورد کلام شهید مطهری ره در مورد آزادی تفکر و آزادی عقیده

شهید مطهری ره: «فرق است ميان آزادى عقيده و آزادى تفكر. تفكر يعنى همان استعداد انسانى بشر كه مى‏تواند در مسائل، علمى و منطقى بينديشد. اين استعداد حتما بايد آزاد باشد. پيشرفت و تكامل بشر در گرو اين آزادى است. مى ‏دانيم هر عقيده‏اى ناشى از تفكر نيست. بسيارى از عقايد بشر ناشى از يك […]

چند نکته درباره ی مقاله ی « همزیستی اتحاد و افتراق »

۱. مقاله به بررسی موضوع مهمی در وضعیت فرهنگی ایران امروز پرداخته است. وجود فرهنگ های مختلف و متنوع در ایران امروز و چگونگی مواجهه با این تفاوت ها و روش همگرایی آن ها برای رسیدن به یک کل یکپارچه، مسئله ای بسیار حیاتی برای جامعه امروز ایران است. جا دارد برای این موضوع ساعت […]

چند سوال از مجلس شورای اسلامی3

7-ترک فعل ????بسیاری از قوانین و لوایح خوب و مفید در مجموعه قوانین کشور وجود دارد که وقت و توان بسیاری از مجموعه حاکمیتی کشور گرفته است لکن عمل نکردن به این قوانین باعث شده که کشور با مشکلات مختلفی رو به رو شود. مشخص است که سازوکار و قوانین موجود برای جلوگیری از ترک […]

چند سوال از مجلس شورای اسلامی2

????چند سوال از #مجلس_شورای_اسلامی: (ادامه) 4-شفافیت آرای نمایندگان ????طرح شفافیت سه قوه و از جمله ی آن شفافیت آرای نمایندگان از جمله وعده هایی ست که از شروع مجلس کنونی و حتی در تبلیغات انتخابی داده شده و بسیار پر تکرار بوده است. با وجود بررسی های فراوان با کمال ناباوری می بینیم مسئله ای […]

چند سوال از مجلس شورای اسلامی

[Forwarded from مشق شب] ????چند سوال از #مجلس_شورای_اسلامی: از حداقل ترین حقوق مردم در جامعه اسلامی این است از روند اداره کشور، عملکرد مسئولان و نمایندگان، طرح های و برنامه هایی که برای کشور تدوین می شود و…. با خبر باشند. لکن با وجود اینکه در عصری قرار داریم که اطلاع رسانی نقش مهمی در […]

ضرورت درک مشکل و مسئله ی اندیشمند

در مواجه با اندیشه و تفکر یک فرد اگر می خواهیم با روحیه آزاداندیشانه عمل کنیم و به دنبال کشف حقیقت هستیم، گام اول این است که بدون هیچ جبهه گیری ای سعی کنیم دغدغه اصلی صاحب اندیشه را درک کنیم. چه چیزی به او فشار آورده و باعث شده او به این مسئله فکر […]