آفرينش_يك_آرمان_براي_ايران

#يادداشت
#روح_توحيد_نفي_عبوديت_غير_خدا
#معيار_ارزيابي_ادعاي_توحيد
#اميد_فشندي
#يادداشت_70
#جلسه_194

#آفرينش_يك_آرمان_براي_ايران

حضرت آيةالله خامنه‌اي، رهبر #جمهوری_اسلامی_ايران ، تا كنون دو مرتبه سعي كرده‌اند كه يك #آرمان_ملّي براي ايرانيان بيافرينند: يكی #چشم‌انداز_1404 بود و ديگري، #الگوی_پيشرفت_1450

اولي كه فقط چهار سال به سررسيد آن مانده، صرف نظر از ميزان تحقق آن، نه آرمان شد و نه ملّي، اما دومي كه ظاهرا قرار است از آغاز #قرن_پانزدهم هجري شمسي، چارچوب‌هاي پيمايش پنجاه‌سال آينده ايران را رقم بزند، در چه حالي است و با آن چه نسبتي داريم؟

یا أیها الذین آمنوا اتّقوا الله و لتنظر نفس #ما_قدّمت_لغد !

#بزرگترين كارى كه نهضت اسلامى در ايران انجام داد، تلنگر زدن به ما ايرانى‏ها بود تا از خواب غفلت و بى‏تفاوتى و بى‏اعتنائىِ به #آينده خارج شويم… #ما_خواب_بوديم، انقلاب ما را بيدار كرد… در اين سه هزار و صد سال تاريخ ايران – كه نماد آن، همدان است – #ما_مردم_ايران آيا آن‏چنان كه #پيغمبران الهى و اديان الهى و #بعثت الهى #از_انسان_خواسته است، بر #سرنوشت خود حاكم بوده‏ايم؟ خودمان را يافته‏ايم؟ براى #آينده‌ی_خودمان طراحى كرده‏ايم؟.. ملت ايران به‏عنوان يك ملت و يك مجموعه، تا قبل از پيروزى انقلاب اسلامى فرصت و مهلت اين را نيافت كه براى خود #چشم‌اندازى تعريف كند؛ آن چشم‏انداز را انتخاب كند؛ براى آن چشم‏انداز برنامه‏ريزى كند و به سوى آن چشم‏انداز حركت كند. #تا_چشم‌انداز_را_براى_خود_تعريف_نكنيم، هيچ كار درستى صورت نخواهد گرفت – همه‏اش #روزمرّگى است – بعد از آنكه تعريف كرديم، اگر برنامه‏ريزى نكنيم، كارِ بى‏برنامه به سامان نخواهد رسيد. بعد از آنكه برنامه‏ريزى كرديم، اگر #همت نكنيم، حركت نكنيم، ذهن و عضلات و جسم خود را به تعب نيندازيم و راه نيفتيم، به مقصد نخواهيم رسيد؛ اين‏ها لازم است. (1383/04/17)

در راس هرم بودن هویت به چه معنا است

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#مهندسی_فرهنگی
#هویت
#یادداشت_41
#احمد_قوی
#جلسه_194

✅ در راس هرم بودن هویت به چه معنا است ؟ (1)

حضرت استاد فرمودند که مشکل اصلی امروز صحنه انفعالی است که برخاسته از یک نارسایی هویتی است…

به نظرم برای این که این پیشنهاد به خوبی شفاف شده و تیزی های سر صحنه آن به خوبی درک شود تا بتواند با سایر ایده ها نسبت سلبی و ایجابی پیدا کند باید به چند سوال پاسخ داده شود:

سوال اول
💠 این انفعال گسترده ای که بر ما حاکم شده دقیقا چه مصادیقی دارد؟
این که بعد از شهادت حاج قاسم یا شهید فخری زاده هیچ کاری نمی کنیم یعنی دقیقا چه کار نمی کنیم؟
این که در ماجرای بنزین منفعل هستیم یعنی چه واجبی را ترک کردیم ؟

منفعل بودن ما در مواجهه با طرح رهبری یعنی چه ؟
آدم های فعال سر صحنه چه کسانی هستند ؟

در فرهنگ در سیاست در اقتصاد ! به چه جنس اقدامات و یا مواجهه هایی فعال می گوییم؟
مثلا در عرصه فرهنگ نمونه ای مانند جشنواره عمار فعال است یا منفعل ؟
در عرصه ی عام گفتمان سازی چه طور؟ دقیقا چه جنس ورودهایی فعال است و کدام منفعل؟
در نمونه ی دعوای عدالت مواسات چه نمونه های فعالی داشتیم ؟ نوع ورود جناب پناهیان را فعالانه می دانید؟
.
.
.
ان شاء الله ادامه دارد

ریاضت_یادداشت_کوتاه

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#حمزه_وطن_فدا
#یادداشت_66
#جلسه_193

#ریاضت_یادداشت_کوتاه

🔹گفتم: به نظرت بهترین کتاب غرب شناسی که زیر آب کل غرب را زده باشه چیه
از آن بدخیم ترین مدل های غرب ستیزی
از آن نحله ها که میگن ما هیچ چیز غرب را قبول نداریم و همه اش را باید بریزیم دور.
نه از اینها که میگن خوب غرب را بگیریم و بدیهاش را رها کنیم، ها
کدوم کتاب از کدوم نویسنده
آوینی ، داوری ، سید حسن نصر، سید احمد فردید ، مدد پور ، زرشناس ، طاهرزاده ، شایگان ، عبدالکریمی ، گنون ، پستمن ، هایدگر
بهترین کتاب را کی نوشته که این قصه را تبیین کرده باشه؟
🔸گفت: ببین خفن ترین کتاب تو این قصه ، کتاب سید علی خامنه ای است
کتاب ” روح توحید نفی عبودیت غیر خدا ”

🔹گفتم: نه بابا
🔸گفت: آره بابا

🔹گفتم: چه طور آخه ، چه ربطی داره ؟
🔸گفت: مگه نخوندی ،ایشون تو کتاب میگن توحید یعنی نفی تمام نظامات بشری .

امتداد امروزین گفتمان توحید (2) / مبارزه همچنان باقی است!

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#درگیری_شعار_توحید_با_استکبار
#عقیل_رضانسب
#یادداشت_100
#جلسه_193

💠 امتداد امروزین گفتمان توحید (2) / مبارزه همچنان باقی است!

☑️ #معرف_یادداشت: در یادداشت قبل #یادداشت_99 #امتداد_امروزین_توحید را تأکید بر بعد ایجابی و اثباتی و تنزیهی توحید دانستیم که تجلی نهایی آن در مفهومی به نام #تمدن_سازی بروز می کند و #مهمترین_وظیفه_موحدان را امتداد ایجابی توحید دانستیم؛ و از طریقیت داشتن مبارزه گفتیم؛ این سؤال پیش می آید که آیا این به معنای این است که الان مبارزه را نفی می کنیم و مبارزه را صرفا در ساختن و آباد کردن ایران می دانیم؟ در این یادداشت خواهیم گفت که نه اینطور نیست و چرایی لزوم مبارزه را بیان خواهیم کرد.

🔺 اگر مبارزه طریقیت دارد و در نهایت بناست که این مبارزه به یک هدفی ختم شود و یک #حیات_طیبه برای ما بسازد؛ و حرکت در مسیر #تمدن_سازی مهم ترین جهاد امروز ماست؛ آیا اصالت توحید اثباتی به معنای کم توجهی و یا نفی توحیدی نفی ای است؟
🔺 اولا باید گفت که جدی شدن بخش اثباتی توحید یک فرایند طیفی دارد و از لحظه به پیروزی رسیدن نهضت اسلامی و رقم خوردن انقلاب اسلامی آغاز می شود؛ (هر چند اندیشه ای می تواند در مبارزه پیروز شود و انقلاب کند که اندیشه ای ذو ابعاد باشد و فقط یک مبارزه چریکی و کور نباشد و خود دارای ابعاد اثباتی و طرح ها و نقشه هایی برای توحید اثباتی نیز باشد) و هدف نهایی آن رسیدن به #حیات_طیبه_اسلامی و #تمدن_اسلامی است؛ لذا قطعا در گام فعلی نهضت اسلامی که در شرف رسیدن به دولت اسلامی و جامعه اسلامی است، به وزران مهم بودن #ساختن_و_آبادکردن_ایران؛ مبارزه نیز مهم است؛ هر چند که در حال حاضر جهاد اصلی و بالاصاله ما ساختن ایران است ولی وقتی نهضت اسلامی وارد این مرحله از جهاد خود شد، تمام زشتی ها و پلشتی ها دست به دست هم خواهند داد و #جنگ_احزاب را رقم خواهند زد؛ لذا همچنان مبارزه نیز مطرح و مهم خواهد ماند.
🔺 ثانیا حتی در وضعیتی که ما به #تمدن_اسلامی رسیده باشیم در طلیعه آن همچنان مبارزه مطرح خواهد ماند. از آنجا که در #دوران_غیبت نهایت چیزی که می شود رسید طلیعه ابتدایی #تمدن_اسلامی است و آن #حیات_طیبه نهایی در سطح کمال یافته خود فقط با حضور و امامت ظاهری امام معصوم رقم خواهد خورد؛ لذا حتی اگر انقلاب اسلامی ما به مرحله #طلیعه_تمدن_اسلامی نیز برسد، همچنان مبارزه مطرح خواهد ماند، لیکن معلوم است که اگر ما مرحله #جنگ_احزاب را رد کنیم و بتوانیم مچ آمریکا را به عنوان ابرقدرت فعلی دنیا بخوابانیم، دیگر بخش اعظمی از فعالیت های مبارزه محور به هدف خود خواهد رسید و حجم فعالیت مبارزاتی به شدت کاهش پیدا می کند.

نفی_نظامات_بشری در دو مقام

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#درگیری_شعار_توحید_با_استکبار
#عقیل_رضانسب
#یادداشت_101
#جلسه_193

💠 #نفی_نظامات_بشری در دو مقام

☑️ #معرف_یادداشت: در جلسه امروز #حلقه_اندیشه_کلامی ذیل بحث #درگیری_شعار_توحید_با_استکبار و مطرح شدن بحث #امتداد_امروزین_توحید توسط جناب #استاد_فلاح بحث قدیمی #نفی_نظامات_بشری توسط توحید دوباره زنده شد و برادر #حمزه_وطن_فدا با توجه به مباحثی که #حجت_الاسلام_قاسمی در نشست #کرونا مطرح فرموده بودند، وارد این بحث شدند که آیا مای جمهوری اسلامی واقعا می خواهیم نفی نظامات بشری کنیم یا بر مبنای پذیرش نظامات بشری داریم با آن ها تعامل می کنیم؟ آیا واقعا خود #سیدعلی_خامنه_ای به این چیزی که در کتاب #روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا می گویند در دوران رهبری خود پایبند ماندند؟ در این یادداشت می خواهیم بگوییم نفی نظامات بشری در دو مقام در این بیان خلط شده است و اگر به این تفکیک دقت نکنیم، واقعیت را ندیده ایم.

🔺موحد تمام نظامات بشری را نفی می کند؛ این یک گزاره ای است مربوط به لایه باور و اعتقاد انسان موحد؛ البته اعتقادی که بناست جاری شود و اساساً تمام درگیری ها و مبارزاتی که موحد برای تغییر وضع موجود و رساندن جامعه است به نقطه ای که یک #عبودیت_گسترده رخ بدهد و در تمام ابعاد فردی و اجتماعی و در تمام نظامات اجتماعی سخن خدا جاری شود.
🔺در وضعیتی که برای جاری شدن #نظامات_الهی موانعی وجود دارد، موحد چون #عاقل است و چون واقعنِ‌واقعاً می خواهد #نظامات_بشری را روی زمین نفی کند و نه تنها نفی نظری کند بلکه در عمل هم نفی کند یعنی آن ها را هدم و نابود کند؛ بی کله و بی طرح و نقشه به صحنه نمی زند. انسان عاقل می داند برای رسیدن به مقصد مورد نظرش در اکثر موارد وضع موجود را اگر #دینامیت بگذارد و بترکاند، به مقصدش نخواهد رسید.
🔺 این وضعیت در موقعیتی که ما گرفتار شدیم و علاوه بر اینکه #نظامات_بشری در تمام ابعاد خود را بر جهان بشری حاکم کرده است (مُلِئَتْ ظُلْماً وَ جَوْراً) بلکه موحدان هم به دلیل سالیان و قرون متمادی به استضعاف کشیده شدن و دور ماندن از مصدر اداره جامعه، و به دلیل محروم شدن از حضور #انسان_کامل، گرفتار #خلأ_تئوریک شدند و نرم افزاهای اسلامی مورد نیاز برای توحیدی کردن جامعه در ابعاد گسترده فردی و اجتماعی را در اختیار ندارند و علمای دین که تکلیف و رسالت اصلی شان همین است در انجام وظیفه خود کوتاهی می کنند؛ [أَللَّهُمَّ إِنَّا نَشکُو إِلَیکَ فَقْدَ نَبِیِّنَا و غَیبَةَ وَلیِّنَا و کَثرَةَ عَدُوِّنَا و قِلَّةَ عَدَدِنَا و شِدَّةَ الفِتَنِ بِنَا و تَظَاهُرَالزَّمَانِ عَلَینَا]
🔺انقلاب خمینی و خامنه ای اینقدر عاقل است که کله خرابی از خود نشان ندهد و عاقل باشد و طوری با مدرنیته تعامل کند تا زمینه خروج از این ظلمات عجیب و عمیق را برای انسان این دوران فراهم کند. ظلماتی حاصل از افعال کافران که همانند سرابی که انسان آن را آب گرفته است همه را گرفتار کرده است؛
أَوْ كَظُلُمٰاتٍ فِي بَحْرٍ لُجِّيٍّ يَغْشٰاهُ مَوْجٌ مِنْ فَوْقِهِ مَوْجٌ مِنْ فَوْقِهِ سَحٰابٌ ظُلُمٰاتٌ بَعْضُهٰا فَوْقَ بَعْضٍ إِذٰا أَخْرَجَ يَدَهُ لَمْ يَكَدْ يَرٰاهٰا وَ مَنْ لَمْ يَجْعَلِ اَللّٰهُ لَهُ نُوراً فَمٰا لَهُ مِنْ نُورٍ ﴿النور، 40﴾
🔺 لذا رهبر عاقل این انقلاب می فرماید:
🏷 آن حقيقت اول كه گفتيم نظام، مستظهر به حوزه‌هاى علميه است، به دلیل اين است كه نظريه‌پردازى سياسى و نظريه‌پردازى در همۀ جریان‌های ادارۀ يک ملت و يک كشور، در نظام اسلامى به عهدۀ علماى دين است. آن کسانی می‌توانند در باب نظام اقتصادى، در باب مديريت، در باب مسائل جنگ و صلح، در باب مسائل تربيتى و مسائل فراوان ديگرِ نظر اسلام را ارائه بدهند كه متخصص دينى باشند و دين را بشناسند. اگر جاى اين نظريه‌پردازى پر نشد، اگر علماى دين اين كار را نكردند، نظريه‌هاى غربى، نظريه‌هاى غيردينى، نظريه‌هاى مادى جاى آن‌ها را پر خواهد كرد. هيچ نظامى، هيچ مجموعه‌اى در خلأ نمی‌تواند مديريت كند؛ يک نظام مديريتى ديگرى، يک نظام اقتصادى ديگرى، يک نظام سياسى ديگرى كه ساخته و پرداختۀ اذهان مادى است، مى‌آيد جايگزين می‌شود؛ همچنان كه در آن مواردى كه اين خلأها محسوس شد و وجود داشت، اين اتفاق افتاد….
بيانات در ديدار طلاب، فضلا و اساتيد حوزه علميه قم (29/07/1389).

💢 پس باید بین نفی نظامات بشری در مقام باور و نحوه عملیاتی کردن نفی نظامات بشری تفاوت قائل شویم.

🔘 پ.ن: تشکر از برادر #حمزه_وطن_فدا که با بحث قشنگشان زمینه این یادداشت را فراهم کردند.

شاید تا الان به صورت جدی به این موضوع فکر نکرده بودم؟؟؟

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#یادداشت_3
#الاحقر_حافظی
#جلسه_193
#یادداشت_نویسی
یکی از ضعفهای بزرگ داداشتون(حقیر مسکین سراپا تقصیر حسین حافظی) که این روزها خیلی ذهنم را درگیر کرده و بعضی از داداشای گل هم من رو مورد لطف خویش قرار می دهند و تذکر می دهند این است که بعد از چند سال بودن با استاد فلاح، چرا استفاده علمی و معنوی که باید ببرم، نبردم و نمی برم؟
شاید تا الان به صورت جدی به این موضوع فکر نکرده بودم؟؟؟
شاید ضعف در فهم فلسفه باعثش بوده و هست؟؟؟
شاید مشغله های ایجاد شده در موسسه…
شاید و شاید و…
اما تصمیم گرفته ام بحول قوه الهی با دلسوزیهای همیشه #برادرم_جناب_استاد_فلاح_عزیز
لُنگ افتاده را ببندم و با کمک بقیه داداشا ان شاءالله از یادداشت نویسی شروع کرده و در فهم مطالب نهایت تلاشم را به کار بگیرم تا باعث خوشحالی داداشای دلسوزم بشوم.
#اولین_گزارش_از_فهم_مطالب_مطرح_شده_توسط_استاد_فلاح
در جلسه روز گذشته
یکی از دوستان قدیمی ام(مهندس تقوی)که فردی خیر و از دنیا گذشته است خیلی مشتاق ملاقات با حاج آقا فلاح بود که الحمدلله با موافقت استاد این جلسه برگزار شد.در این جلسه
تفسیر مختصر وپیام بیانیه #گام_دوم_انقلاب برای #جوانان_مذهبی_و_انقلابی مطرح شد.
استاد فرمودند برای اینکه بتوانیم حرف حضرت آقا را به عرصه ظهور برسانیم باید:
۱. به صورت گروهی هر چند #جوان در محدوده زندگی خود مشکلات و مسائل را شناسایی نمایند و جهت رفع آن مسایل تلاش نمایند تا رفع گردد .
۲. افرادی که توانایی مدیریتی بیشتری دارند در رده بالاتر ارتباط بین گروه های مختلف را برقرار نموده و تجربیات موفق گروه ها را به اطلاع سایر گروه ها برسانند تا امید واری ایجاد گردد .
۳. هدف از دو رویکرد فوق اینستکه که در کل کشور #جوانان_انقلابی در قالب گروه های جهادی خدمت رسانی کنند و مشکلات مردم را حل نمایند بدینصورت نیازی به تبلیغ نبوده و مردم به این نتیجه خواهند رسید که کدام گروه ها واقع بدردشان می خورند .مانند مناطق بشاگرد که در انتخابات مختلف بدون تبلیغات نیروهای انقلابی رای می آورند .
۴. منظورحضرت آقا از ورود #جوانان_انقلابی موارد فوق بوده است و منظور ورود در پستها نمی باشد .
#شوخی
شاید برای شما نوشتن این چند خط چند لحظه بیشتر زمان نبرد،ولی پدر من در آمد تا بعداز مدتی طولانی فاصله گرفتن از کتاب و درس و بحث تونستم این چند خط را مکتوب کنم.
نیاز به تشویق و دست وهورادارم😂😂👏👏👏👏👏
.

توحید نمی‌‌تواند در مقابل استکبار صف‌بندی نسازد.

#یادداشت

#حامد_خواجه
#یادداشت_20
#جلسه_193

🔺توحید نمی‌‌تواند در مقابل استکبار صف‌بندی نسازد. انسان موحد با تمام وجود با استکبار سرجنگ و دعوا دارد. توحید باعث می‌شود که استکبار به یک ضد ناموس تبدیل شود و انسان موحد هم یک ناموس پرست؛ که در واقع باعث ایجاد دعوای ناموسی بین انسان موحد و استکبار می‌شود.

🔺و این صف‌بندی و تقابل تا حدی است که معیار درست فهمی دین قرار می‌گیرد. در واقع سنجه‌ی فهم دینی، استکبارستیزی است.

🔺و چه خوب است که ما هم ببینیم در دینداری‌مان تا چه اندازه با استکبر سردعوا داریم؟ چقدر با نماز خواندنمان نفی استکبار می‌کنیم؟ مناسبات‌مان با استکبار امروز جهان چگونه است؟ در قرآن خواندن، روضه و گریه کردن‌مان، روزه و اعتکاف‌مان، درس و بحث‌مان و … چقدر این صف‌بندی با استکبار را مدنظر داریم؟ و حتی در دیگر امور زندگی‌مان؛ وقتی با کسی دعوا داریم، آیا می‌توانیم به راحتی از کالای تولیدی او استفاده کنیم؟

🔆 اگر این ملاک را سنجه دین فهمی خود کنیم، دیگر به راحتی از کنار این قضایا نمی‌گذریم.

درگیری_شعار_توحید_با_استکبار

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#درگیری_شعار_توحید_با_استکبار
#مهدی_خداپرست
#یادداشت_7
#جلسه_193

🔸بسم الله الرحمن الرحیم
♦️مساله ای را امروز جناب آقا عقیل در کلاس مطرح کردند که بنظرم بحث فوق العاده مهمی میرسید. لب صحبت ایشان این بود که در رابطه با #نفی_نظامات_بشری که مدعای حضرت آقا در مقاله است، ممکن است هم عقیده باشیم و آن را با جان ودل هم پذیرفته باشیم ولی در مقام عمل و برنامه ریزی و راهبرد گذاری عینی کاملا متفاوت عمل کنیم.
در همین دوران خودمان از جریان فردیدی ها و داوری ها و نصیری ها گرفته تا طاهرزاده ها و میرباقری ها و آوینی ها و تا #قاسمی ها و امثالهم، با کم و زیادش همگی مثل حضرت آقا معتقد به این هستند که به نظامات ساخته و پرداخته غرب مدرن در اقتصاد، در سیاست، در مدیریت و در حوزه های مختلف سبک زندگی اعم از خوراک و پوشاک و تفریح و… نمیتوان اطمینان کرد و میبایست #طرحی_نو برانداخت. اما در مقام عمل، توصیه و راهبرد حرکت، متوجه تفاوت های به نسبت عمیقی میشویم. بعضی ها که از ابتدا همراهی نداشتند، بعضی ها چند صباحی با نظام و رهبری جلو می آیند و در میانه راه چپ میکنند و جمهوری اسلامی را به منزله بسط همان مدرنیته و یا یکی از حکومت های مدعی قبل از ظهور میدانند که میبایست شکستش برملا شود و بعضی هم خب نزدیک ترند و هم افق تر ولی موضوعات که پیچیده میشوند کاملا حس میکنی زوایای فرمانشان را با رهبری.
گذشته از همه دلایلی که این موضوع میتواند داشته باشد، بنظرم یکی از مهمترین آن ها، عدم فهم دقیق و عمیق #طرح_راهبردی_رهبری برای دوران گذار از جانب این عزیزان میباشد.

چون وقتم تمام شد، ادامه این یادداشت رو ان شاالله فردا مینویسم!🙈

خداوند شاد کند روح بلند شهید عزیز سردار استوار که به تازگی از میان ما رخت بربستند.

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#حمیدرضاشب_بویی
#یادداشت_33
#جلسه_193
#شناسایی_نقطه_شروع

خداوند شاد کند روح بلند شهید عزیز سردار استوار که به تازگی از میان ما رخت بربستند.
در موقعیتی در ضرورت شناسایی قبل از عملیات خاطره ای میفرمودند که معمولا عناصر اطلاعات عملیات خصوصا بچه های شناسایی از کسانی هستند که در هر مکان و پست دیگری قرار گیرند دقیق ترین و نقطه زن ترین کارها را انجام میدهند زیرا که آنها تربیتشان بر این پارادایم است که تا درست صحنه را ثبت نکنند و نقطه اصلی درگیری به معنای پر بهره ترین نقطه متناسب ظرفیت های موجود و فرصت های کشف شده در جبهه رو به رو را به دست نیاورند، هرگز اقدامی نخواهند کرد.
خود این شهید همین گونه بود وقتی از خدمت در مسئولیتشان بازنشست شدند این طور که بنده مطلع شدم حضرت اقا چندین پست را به واسطه سردار جعفری به ایشان پیشنهاد میکنند اما ایشان از اقا میخواهند که اجازه دهند به بحث آموزش و پرورش بپردازند و اقا موافقت میکنند‌.
شاید اصلی ترین کاری که این شهید در این مدت انجام داده باشد یک رصد جامع و دقیق از فضای آموزش و پرورش است که با سبقه و تجربه ای که حاج رسول داشته است به نظر می اید از مهم ترین سند های رصد این ارگان مهم و اصلی در حرکت انقلاب باشد و هم چنین اینکه با چه منطقی نیز ایشان آموزش و پرورش را کلیدی می بینند یکی دیگر از موفقیت های شناسایی ایشان است.
نهایتا عرضم را با این جمله به پایان می رسانم که در عرصه جنگ تمدنی، راهبرد پیاده سازی گفتمان توحید در جامعه، یک تیم شناسایی دقیق، متقی و به شدت باهوش نیاز دارد تا صحنه را برای ما بشکافد و تفسیری با وضوح بسیار بالا از آن ارایه کند و بگوید کدام نقطه با چه آماد و پشتیبانی را باید جلو برد تا اولین سنگر را فتح کنیم.

امتداد امروزین گفتمان توحيد

#يادداشت
#روح_توحيد_نفي_عبوديت_غير_خدا
#معيار_ارزيابي_ادعاي_توحيد
#اميد_فشندي
#يادداشت_69
#جلسه_193

💠 امتداد امروزین گفتمان توحيد

امروز و در عصر حاکمیت اسلام سیاسی، توحید را با #ظهور_تشبیهی آن باید بسط دهیم.

مردم ایران گفتند «لا إله إلّا الله» تا رستگار و سعادت‌مند شوند، تمام نظامات بشری را نفی کردند و #جمهوری_اسلامی را اراده کردند: بسم‌الله!

چهل‌سال هم هست که مظلوم و مقتدر، پای این اراده‌ی خود ایستاده‌اند، مشکل کجاست؟

مثلا سه‌گانه‌ی ناهم‌گونِ مجلس شورای اسلامی، شورای نگهبان و مجمع تشخیص مصلحت نظام یک طرف، و حوزه هم کلا یک طرف.

به‌گمانم این بی‌نظیر است در تاریخ که مردمان یک مذهب، عزم و صبر به‌مراتب بیش‌تر و پیش‌روتری از عالمان آن مذهب دارند برای اقامه‌ی دین.

#گفتمان_پیشرفت
#ساختن_ایران

کدام دو گانه توصیف چالش فعلی ماست

#یادداشت
#یادداشت_40
#احمد_قوی
#جلسه_193

✅کدام دو گانه توصیف چالش فعلی ماست : فعال و منفعل بودن در قبال کرونا و یا التزام و عدم التزام عملی به ولایت فقیه

خواستم کامنت بذارم با خودم گفتم چرا تبدیل به یادداشتش نمی کنی پسر تا دبیر محترم هم راضی تر باشد!👌👌👌

به شدت با نظر برادر #امید_فشندی موافقم…
التقیه دینی و دین آبائی…
التزام عملی به ولایت فقیه رو خوب اومدین…

ببینید رفقا بگذارید بی تعارف بنویسیم؛ واقعا اگر با این دوستان حزب اللهی که همین الان از نظر من و شما چپ کرده محسوب می شوند و آقا را محافظ کار و … می دانند صحبت کنید متوجه می شوید که برای مخالفت های عملیشان با ولایت فقیه کلی اماره و شواهد دارند. طرف میگه من که نمی تونم به خاطر حرف آقا چیزی را که با چشم میبینم بگم وجود ندارد!
پس خیال نکنیم اولین نفراتی هستیم که تصمیمات غلط راهبردی را در کلان #نظام_مقدس جمهوری اسلامی (همان آقای جمهوری اسلامی معروف که این روزها علی مهدیان حسابی داره ازش دفاع میکنه) تشخیص داده ایم و جمع بندیمان خلاف عملکرد نظام است!

انگار یک بار باید ولایت فقیه را مباحثه کنیم!

اساسا التزام عملی از ولایت فقیه در چه جایی معنا دارد؟

وقتی من و شما ی حز ب اللهی مخالف #برجام و یا موافق #حجاب_قانونی ( یا به قول اونوری ها اجباری ) هستیم و اتفاقا حضرت آقا هم هم نظر با هم هستند ولایت مداری کار بس دشواری نخواهد بود!
وقتی من و شما موافق حضور در سوریه آن هم با این کم و کیف باشیم و همه ی هزینه هایی که انقلاب اسلامی به خاطر این حضور پرداخت کرد را توجیه و تاویل نماییم، عاشق حاج قاسم بودن کار شاقی به حساب نمی آید.
وقتی شما تعامل ده ساله آقا با جناب #آملی_لاریجانی را کاملا حساب شده و از سر مصلحت و در راستای اقامه عدل تحلیل نمایید نظام جمهوری اسلامی را همچنان مقدس می دانید!
پس معلوم می شود که ولایتمداری و التزام عملی به ولایت فقیه کار چندان سختی نیست، اگر همیشه نظرتان با سیاست اعلامی ولی فقیه یک سان باشد!

به قول استاد #رحیم_پور_ازغدی التزام عملی در جایی معنا دارد که نظر #کارشناسی شما با ولی فقیه متفاوت باشد.
لذا ما در 99 درصد موارد مبتلا به وجوب التزام عملی نمی شویم فلذا رابطه مان با ولی فقیه خیلی لایت و عاشقانه است!
دلیل این هم نظری با ولی فقیه هم تا حد خوبی واضح است! اکثریت قریب به اتفاق ما در عرصه ها و مسائل گوناگون اقتصادی، سیاسی ، فرهنگی هیچ ورود و فهم کارشناسی خاصی نداریم فلذا جمع بندی موضوعی و تحلیلمان از هر ماجرایی معمولا تابع گزارشی است که در خبر 20 و 30 ارائه می شود. در نتیجه احکام صادره مان معمولا همان موضع رسمی نظام است.

ولی از ان جا که معمولا فهم ما از التزام عملی به ولایت فقیه، تعبدی_عاطفی است و نه یک عقلانیت راهبردی در اصلاح گری اجتماعی؛ در موارد خاصی که احیانا با پیچیدگی ها و اختلاف نظرات موجود در یک مساله مواجه شده و از قضا نظرمان با سیاست اعلامی ولی فقیه تطابق نمی کند، به کل سیستم و کل نیروهای موجود در صحنه فحش می دهیم که چرا این ها اینقدر اخباری مسلک هستند و نمی توانند به صورت فعال و اصولی نقش آفرینی کرده و عرص را برای مواجهه جدی و حداکثری آقا مهیا کنند. لذا با یکی دوتا تحلیل عمیق! التزام عملی را پیچانده و دست فرمان خودمان را بدون هیچ ملاحظه ای دنبال کرده. اگر کسی هم گفت که شما خلاف #فرمان_رهبری در حرکت هستی میگوییم که این ها ظاهربینی است!
من فکر می کنم این دوستان طب سنتی اسلامی که بی ملاحظه و با تمام قوا با ساختار جمهوری اسلامی درگیر شده اند و رفته رفته به این جمع بندی می رسند که خود آقا محافظ کار است، شبیه همین رفقای #عدالتخواهی هستند که از نظام عبور کرده اند! تفاوتشان تنها در اولویت سنجی موضوعی است نه منطق مواجهه!

#کرونا بهانه است. این مساله تمام تاریخ شیعه است که اگر همه ی جوانبش برایمان حل نشود دچار محافظه کاری و یا تندروی خواهیم شد!

مستضعف_مسکتبر

بسم الله الرحمن الرحیم
#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#محمد_حسن_زاده
#یادداشت_46
#جلسه_192

#مستضعف_مسکتبر
#درخواست
#پیشنهاد

❇️به نظر می‌رسد که نیاز است جناب استاد وقتی را به توضیح و تبیین دوگانه ی مستضعف_مستکبر
پابرهنه_مرفه
کوخ_نشین_کاخ_نشین
و…
اختصاص دهند.

این دوگانه از کجا شکل گرفته و پشتوانه ی آن کدام باور اعتقادی ماست؟
اساس تعابیر قرآن بر دوگانه #ایمان_کفر است که به ظاهر با دوگانه کوخ نشین_ کاخ نشین عموم و خصوص من وجه است. بنابراین بر اساس این تقسیم عده ای از شیعیان دشمن ما هستند و عده ای از کفار در جبهه ی ما. این دو چگونه جمع میشود؟ ربط این تقسیم به آموزه های اعتقادی ما چیست؟ فرق رویکرد حضرت امام در توجه به مستضعفین با رویکرد کمونیست ها چیست؟
❇️هرچند در این مورد مطالب زیادی شنیده ایم از جمله حضرت آقا در طرح کلی در این مورد مطالبی بیان فرموده اند، لکن عموما مطالب پراکنده است و مکفی نیست. لذا نیاز است یکبار این بحث به صورت مستقل مطرح شود و جوانب آن به صورت کامل بیان گردد.

آيا بر اساس فلسفه‌ي احكام، مي‌توانيم دست به ويرايش احكام بزنيم؟

#يادداشت
#روح_توحيد_نفي_عبوديت_غير_خدا
#معيار_ارزيابي_ادعاي_توحيد
#اميد_فشندي
#يادداشت_68
#جلسه_192

❓آيا بر اساس فلسفه‌ي احكام، مي‌توانيم دست به ويرايش احكام بزنيم؟

❓آيا اين ويرايش‌ها صرفا در لايه‌ي فلسفه‌ و باور و نيت پشتيبان احكام است، يا ظاهر و اعمال جوارجي را هم دربرمي‌گيرد؟

❓آيا انجام تكليف (امتثال اوامر و نواهي) صرفا در گرو تحقق ظاهر عمل است، يا توجه به فلسفه‌ي حكم هم شرط است؟ آيا نيت، فقط قصد قرب به خداوند است يا توجه به غرض خداوند از تشريع اين حكم هم شرط است؟

❓ و سرانجام، آيا ويرايش احكام (روح و جسم آن) صرفا در يد شارع مقدس است؟ يا مجتهدان هم مي‌توانند با شرايطي، در اين لايه ورود كنند؟

🔸 حضرت امام البته روشن است كه احكام اسلام را اساسا قوانين يك حكومت مي‌داند، قوانيني كه ابزار حاكم است براي تدبير امور جامعه‌ي انساني، البته با لحاظ تمام ابعاد وجودي انسان:

الإسلام هو الحكومة بشؤونها، والأحكام قوانين‏ الإسلام، و هي شأن من شؤونها، بل الأحكام مطلوبات بالعرض، وامور آلية لإجرائها وبسط العدالة. (كتاب البيع(موسوعة الإمام الخميني 15 الي 19)، ج‏2، ص672)

و اين نظر نظر انبياء عظام و اولياء كمّل عليهم السلام است. منتها آنها دو نظر دارند: يكي نظر به سعادت جامعه و نظام عائله و مدينه فاضله؛ و ديگر، نظر به سعادت شخص. و علاقه كامله به اين دو سعادت دارند. و قوانين‏ الهيه كه به دست آنها تأسيس و انفاذ و كشف و اجرا مي‏شود، اين دو سعادت را كاملًا مراعات مي‏نمايد. حتي در اجراي قصاص و حدود و تعزيرات و امثال آن، كه به نظر مي‏رسد با ملاحظه نظام مدينه فاضله تأسيس و تقنين شده است، هر دو سعادت منظور است؛ زيرا كه اين امور در اكثر براي تربيت جاني و رساندن او به سعادت دخالت كامل دارد. (آداب الصلوة ( آداب نماز ) موسوعة الإمام الخميني 48، متن، ص 289)

🔸 حضرت آقا هم بيان لطيفي در همين زمينه دارند كه البته با احتياط و فقط يك‌بار، در جمع خبرگان رهبري مطرح فرمودند:

از وظايف خبرگان، نوآوري در مسائل ديني و التيام بخشيدن به زخمهاي وارد شده از سوي دشمن‏: و همچنين #نوآوري؛ آنچه من تأكيد ميكنم، نوآوري است؛ منتها نوآوري منضبط، نوآوري آدمهاي باسواد، نه آدمهاي بي‏سواد يا نيمه‏سواد؛ نوآوري در مسائل دين. #دين_قابل_اتّساع است، چون براي همه‏ي زمان‌ها است، چون براي همه‏ي شرايط است. بنابراين دين خدا، #به‌وسيله‌ی_مجتهدِ داراي خبره‏ي استنباط و اجتهاد، در يك مواردي مي‌تواند اتّساع‏ پيدا كند؛ #همچنان‌که_امام_بزرگوار نمونه‏هايش را نشان دادند و بعضي عمل شد و بعضي لااقل در زمان خود ايشان گفته شد. (1395/03/06)

مسئله ای که در بحث کارآمدی هست، این است که در طول تاریخ فقهای ما اینگونه فقاهت نکردند.

#یادداشت

#حامد_خواجه
#یادداشت_19
#جلسه_192

⭕️ #کارآمدی

🔺️مسئله ای که در بحث کارآمدی هست، این است که در طول تاریخ فقهای ما اینگونه فقاهت نکردند. هر چه ما در متونی که از این بزرگواران به دست ما رسیده است، جستجو می کنیم چیزی از این قبیل مباحث را نمی یابیم.
آیا ما اجازه داریم بر خلاف سلف خود این رویه را پیش بگیریم؟ آیا داخل کردن کارآمدی در منطق فهم دینی صحیح است؟ آیا همین باعث نمی شود که شریعت الهی از میان برداشته شود؟

🔺️مسئله دیگری که وجود دارد این است که چرا حضرت امام از بحث کارآمدی در مباحثات علمی خود صحبتی نکردند؟ چرا شاگردان ایشان هیچ کدام این مسئله را از استاد خود دریافت نکردند؟ اگر ادعا داریم که حضرت امام کارآمدی را مدنظر داشتند و شاهد آن را نگاهشان و تفسیر ایشان از حج می دانیم، پس حداقل باید قرائنی بیاوریم که در لایه دانشی این نگاه مدنظر امام بوده است. مگر آنکه بگوییم هنوز در سطح دانش این بحث پیش نرفته بود و این مبحث شئون اجتماعی داشتن درس خارج که برادر عزیز آقای وطن فدا در جلسه مطرح کردند، نشان از آن دارند که موانعی وجود داشته است که بحث کارآمدی در سطح دانش و درس خارج و مباحث علمی وارد شود.
البته نباید به راحتی از کنار آن گذشت، چرا که حضرت امام نظرات متفاوت را به راحتی بیان می کردند؛ مثل: بحث مکان و زمان و یا بحث روح معانی و …
🔅 در این مقام جا دارد که مباحث فقهی و حتی اصولی امام با این نگاه مروری شود و در آن به دنبال رنگ و بو‌های کارآمدی و کارآمدگرایی و یا ریشه‌ها و جوانه‌های آن بود.

یک جمله معمولی در مورد نماز ستون دین است بگو!

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#معیار_ارزیابی_ادعای_توحید
#عقیل_رضانسب
#یادداشت_97
#جلسه_192

#نکته‌کمی‌تا‌قسمتی‌روشی

💠 یک جمله معمولی در مورد نماز ستون دین است بگو!

☑️ #معرف_یادداشت: در بحث #پیام_قطعنامه که بخش بیانات حضرت #امام_خمینی در مورد #حج به عنوان یکی از نمونه های #کارآمدی مورد بررسی قرار گرفت؛ در لا به لای رفت و برگشت هایی که روی فقهی یا اخلاقی بودن این بحث حضرت امام شد، بیانی استاد داشتند که این یادداشت فقط به همان تک جمله می پردازد.

🔺 درد جدی و واقعی ای است اینکه خیلی از ضروری ترین و صریح ترین و دم دستی ترین سخنانی که صبح تا شب با آن ها درگیر هستیم و بارها هم آن ها را تکرار کرده ایم، هیچ تصور روشنی از آن ها نداریم!
🔺 عجیب است که در مورد خیلی از جملاتی که بارها آن ها را درس گرفته ایم و حتی بارها آن ها را برای دیگران بیان کرده ایم، تصور درستی هم نداریم و معلوم نیست که تا الان چه چیزی را داشتیم تصدیق می کردیم!
🔺 این اتفاق شگفت انگیز را بارها در همه حیطه ها دیده ام و واقعا آدم جا می خورد! یک عمر یک بحث فلسفی را خوانده ای و برای دیگران هم گفته ای، بعد که یک رندی می گوید خب عزیزم مفاد این چیزی که می گویی دقیقا چه بود؟ فیلسوف دقیقا دارد چه می گوید؟! شگفت زده فقط می مانی و نگاه می کنی! نه شگفت زده از اینکه نمی توانی چیزی بگویی، شگفت زده از اینکه پس تا الان چه چیزی را داشتم واگویه می کردم؟!
🔺 یک روایت را امروز استاد مطرح فرمودند که فقط حج نیست که ما صرفا داریم می رویم یک سری اعمال را انجام می دهیم و می آییم و هیچ وقت از خوى نمي پرسیم «حج چيست و چرا براى هميشه بايد بخشى از امكانات مادى و معنوى خود را براى برپايى آن صرف كنند.» بلکه حتی نماز هم به همین سرانجام دچار شده است! یک عمر است داریم این حدیث را می شنویم و برای بقیه هم می گوییم و منبرش را هم رفته ایم که #نمازستون‌دین‌است ولی وقتی یک مرتبه به ما می گویند واقعنِ‌واقعاً این حدیث دارد چه می گوید؟ بهت زده می مانی که پس چه شد آن همه شنیدن ها و گفتن ها و منبر رفتن های در مورد این حدیث؟! واقعنِ‌واقعاً این حدیث دارد چه می گوید؟ یک تصویر معمولی از ستون دین بودن نماز بگو ببینم!

🔘 بعد التحریر!
این توجهات را در فضاهای مختلف از جناب #استاد_فلاح بسیار دیده ام، که در قوطی عطارهایی که ما قبلا باهاشون مرتبط بودیم از این توجهات خیلی به ندرت بود. ان شاء الله خداوند قدردان این نعمت قرارمان بدهد.

تاریخ اجتماعی حوزه علمیه

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#تاریخ_حوزه_علمیه
#محمد_هادی_جوهری
#یادداشت_22
#جلسه_192

تاریخ اجتماعی حوزه علمیه

در گذشته مسائل علمی همیشه نسبتی با فضای فکری و فرهنگی جامعه داشته است. فقه زمانی کارآمد خواهد بود که به حل مسئله های جامعه بپردازد.
برخلاف فقهای معاصر، قدمای فقه ما به شدت به فکر مسئله های جامعه بوده اند و به حل آن ها می پرداختند، و علت اینکه فقه شیعی در گذشته بیشتر در صدد پاسخ به مسئله های فردی بوده است و حتی مسائل اجتماعی مثل حج و زکات و … را نیز از زاویه فردی و عبادی و اخروی بررسی کرده و اصلا به بعد دنیوی و اجتماعی آن توجهی نکرده است. ریشه در فضای جامعه زمان خویش دارد.
در آن دوره جامعه و حکومت در فضای اهل تسنن تنفس می کنند و شیعه در اختناق و تقیه جدی به سر می برد. لذا حتی فکر به مسئله های اجتماعی برای او سخت است.
اما بعد از صفویه، جامعه یک پوست اندازی فکری و فرهنگی کرده است و فقیه عالیقدر محقق کرکی رحمه الله علیه و بعد از آن حوزه علمیه اصفهان سعی بر قرار دادن حوزه علیمه بر سر مسئله های اجتماعی می کنند.
اما این پوست اندازی آن گونه که باید رخ نداد و حوزه علمیه در تاریخ خود باقی ماند. لذا این اتهام که حوزه علمیه از گذشته با حل مسائل جامعه فاصله داشته است شاید درست باشد ولی در زمان قدما این یک امری طبیعی و لا یمکن الفراری بوده است. ولی شاید بتوان این گونه ادعا کرد که فقهای معاصر حق چنین برخوردی را با مسائل جامعه ندارند و باید خود را موظف به پاسخ دادن به مسئله های روز جامعه و انقلاب کنند. و اگر چنین نشود و بخواهند به تاریخ خود باقی بمانند باید مطمئن بود که حوزه علیمه به تاریخ خواهد پیوست.
و شاید با کمی روحیه رادیکال بتوان حوزه علمیه فعلی را مصداق آیه 170 سوره بقره دانست:

وَ إِذَا قِيلَ‌ لَهُمُ‌ اتَّبِعُوا مَا أَنْزَلَ‌ اللَّهُ‌ قَالُوا بَلْ‌ نَتَّبِعُ‌ مَا أَلْفَيْنَا عَلَيْهِ‌ آبَاءَنَا أَ وَ لَوْ کَانَ‌ آبَاؤُهُمْ‌ لاَ يَعْقِلُونَ‌ شَيْئاً وَ لاَ يَهْتَدُونَ‌
و هنگامی که به آنها گفته شود: «از آنچه خدا نازل کرده است، پیروی کنید!» می‌گویند: «نه، ما از آنچه پدران خود را بر آن یافتیم، پیروی می‌نماییم.» آیا اگر پدران آنها، چیزی نمی‌فهمیدند و هدایت نیافتند (باز از آنها پیروی خواهند کرد)؟!

شواهد قرآنی و روایی در باب #کارآمدی

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#توحید_از_دیدگاه_خط_مشی_اجتماعی
#سید_مصطفی_مدرس
#یادداشت_47
#جلسه_192

🔰1. کارآمدی دین:
در این سرفصل این پرسش مطرح می شود که اساسا کارآمدی درباره دین مطرح است. آیا خاتمیت دین بدین معناست که دین ختمی بایستی کارآمد باشد؟ آیا در ادبیات دینی شواهدی مبتنی بر کارآمدی داریم یا خیر؟

💠شواهد قرآنی و روایی در باب #کارآمدی

6️⃣أنْزَلَ مِنَ السَّماءِ ماءً فَسالَتْ أَوْدِيَةٌ بِقَدَرِها فَاحْتَمَلَ السَّيْلُ زَبَداً رابِياً وَ مِمَّا يُوقِدُونَ عَلَيْهِ فِي النَّارِ ابْتِغاءَ حِلْيَةٍ أَوْ مَتاعٍ زَبَدٌ مِثْلُهُ کَذلِکَ يَضْرِبُ اللَّهُ الْحَقَّ وَ الْباطِلَ فَأَمَّا الزَّبَدُ فَيَذْهَبُ جُفاءً وَ أَمَّا ما يَنْفَعُ النَّاسَ فَيَمْکُثُ فِي الْأَرْضِ کَذلِکَ يَضْرِبُ اللَّهُ الْأَمْثالَ
آیه 17 سوره رعد

خداوند از آسمان آبی نازل کرد و از هر دره و رودخانه به اندازه هر یک سیلابی جریان یافت ، و سپس سیل بر روی خود کفی حمل کرد ، بعضی چیزها که برای ساختن زیور یا ابزار در آتش می گدازند نیز کفی مانند آن دارد ، خدا حق و باطل را چنین مثل می زند ، و اما کف به کنار افتاده نابود می شود ، ولی چیزی که به مردم سود می دهد در زمین می ماند ، خدا مثلها را چنین می زند .

علامه طباطبایی در تفسیر المیزان در توضیح این آیه می فرمایند:🔴

«معنای ظاهری آیه روشن است ومی فرماید: خداست که از آسمان آبی را می فرستد و آن آب در هر دره و وادئی به تناسب ظرفیتش جاری می گردد و سپس سیلاب جاری شده را، کفی فرا می گیردکه نظیر آن روی فلزات گداخته شده برای تولید زینت آلات و ابزار مشاهده می شود، آنگاه می فرماید، حق و باطل نیز چنین است که حق پایدار مانده و باطل نابود می شود، همانطور که کف سیل محو و متلاشی شده ، ولی آبی که برای مردم نافع است باقی می ماند، اینچنین خداوند با حوادث خارجی برای مردم مثال می زند تابرای آنها آنچه برای معاش ومعادشان مفید است روشن و آشکار گردد. این آیه از آیات برجسته قرآنیست که در باره طبیعت حق و باطل بحث نموده و می فرماید، همانگونه که کف سیل با آرام گرفتن آن محو و متلاشی می شود،باطل هم هر چند مدتی جولان داشته باشد، اما سرانجام محو و نابود می گردد وبه خلاف حق که مانند همان آب که مردم آن را برای مصارف حیاتی خود بکارمی برند، باقی و ثابت مانده و مردم از آن بهره مند می شوند، از این آیه چند نکته استفاده می شود:

1)- وجودی که از ناحیه خداوند بر ممکنات افاضه می شود در حقیقت مانندهمان بارانیست که از آسمان نازل می گردد و در اصل از هر صورت و محدودیتی عاریست ، بلکه محدودیت و تشخص از ناحیه خود موجودات است و هر کس به اندازه ای که گنجایش دارد از آن فیض وجود بهره مند می شود.

2)- متفرق شدن این رحمت آسمانی در مسیل های عالم بدون زوائد وکثافات نخواهد بود، منتها آن فضولات ، باطل و نابود شدنی است ، به خلاف خود رحمت نازله ، که حق است و بقاء وثبوت دارد وآنچه حق است ازناحیه خداست ، ولی آنچه باطل است مستند به او نیست ، اگر چه به اذن او موجودمی شود.

3)- هیچ حقی معارض و مزاحم حق دیگر نیست ، بلکه همه موجودات حق در عین تزاحم صوری ، در تحصیل اغراض الهی همسو هستند و هر کدام برای رسیدن به غرض نوعی خود از دیگران استمداد می جویند(مانند اره و چوب که ظاهرا با هم در تضاد و تزاحمند، اما در واقع هر دو برای یک هدف واحد یعنی ساختن وسائل چوبی ، در خدمت نجار می باشند). اما باطل همیشه معارض غرض حق است و هدفی جز افساد ندارد.

4)ـ مثل مذکور همانطور که در امور محسوس و حقایق خارجی جریان دارد در علوم و اعتقادات نیز جاریست ، مثلا اعتقاد حق در دل مؤمن مانند بارانیست که از آسمان نازل شده و در هر مسیلی بسته به گنجایش آن جریان می یابد ومؤمنان هر یک به مقدار ظرفیت روحی خود از ایمان بهره مند می گردند، به خلاف اعتقاد باطل در دل کفار که مانند کفی که روی سیلاب است و سرانجام محو می شود، بزودی زایل شده و از بین می رود. »

علامه طباطبایی در نکته انتهایی می فرمایند که مثل مذکور هم در امور محسوس و حقایق خارجی جریان دارد هم در علوم و اعتقادات.

ما معتقدیم دین اسلام یک دین عقلایی است و تبیین های آن نیز عقلایی هستند فلذا این رویکرد را میتوان در تفسیر این آیه به کار برد.

مکتب فقهی امام خمینی (ره)

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#معیار_ارزیابی_ادعای_توحید
#عقیل_رضانسب
#یادداشت_98
#جلسه_192

💠 مکتب فقهی امام خمینی (ره)

☑️ #معرف_یادداشت: در بحث #پیام_قطعنامه که بخش بیانات حضرت #امام_خمینی در مورد #حج به عنوان یکی از نمونه های #کارآمدی مورد بررسی قرار گرفت؛ بحث بسیار مهمی شکل گرفت که این متن حضرت امام یک متن فقهی است یا یک متن اخلاقی؟ این بحث در فهم فقه و مکتب فقهی که حضرت امام ارائه فرمودند بسیار کلیدی و اساسی است، در این یادداشت به این بحث می پردازیم و سعی می کنیم نشان بدهیم که این متن امام دقیقاً یک متن فقهی است نه اینکه ایشان مشغول بیان یک مسئله اخلاقی باشند که حجی که این خصوصیات را نداشته باشد باطن حج را ندارد.

🔺 برای توضیح #مکتب_فقهی_حضرت_امام_خمینی دو مطلب زیر از جناب #استاد_سیدعلی_موسوی را حتما ببینید (هر چند که بیشتر دوستان دیدند ولی دیدن داریم تا دیدن!)
1️⃣ تدریس کتاب ولایت فقیه (کتاب البیع بحث ولایت فقیه) بخش اول تا قبل از ورود به بحث روایات (11 جلسه اول) کلش 33 جلسه است که از اینجا می توانید دانلود کنید https://b2n.ir/611583 (تجمیع شده 11 جلسه پارسال و 22 جلسه ابتدایی دوره فقه حکومتی امسال)
2️⃣ بحث فقه ارائه شده در دوره #مدرسه_معرفتی_امام_خمینی

🔺حاصل استفاده ای که از محضر جناب استاد موسوی می شود این است که حضرت امام ابزارهای مختلفی برای کار ویژه فقهی خودشان طراحی کرده اند مثل خطابات قانونیه،و ضع لفظ برای روح معنا، بحث مصلحت و عقل، زمان و مکان و … که البته اکثر این ها را در حال حاضر به دلیل اینکه شاگردان ایشان خوب نگرفتند و امتداد ندادند، برخی ها هم که گرفتند و امتداد دادند بیشتر به سمت #فقه_سکولار امتداد داده اند.
🔺 ورودی ویژه ای که می شود برای مکتب فقهی حضرت امام در نظر گرفت بحث #مصلحت است؛ بحث مصلحت با بحث #فقه_مقاصدی تفاوت جدی دارد، و مبتنی بر دسترسی به مصالح و مفاسد نفس الامریه است.
🔺 یک ورودی در فقه شیعه تا الان این بوده است که فقه شیعه رفته رفته به سمت #فقه_قاعده_ای کمال پیدا کرده است که در مرحوم #صاحب_جواهر و #شیخ_انصاری به بلوغ خودش رسیده است؛ منتها این نحوه فقه قاعده ای فقهی است که از از #پایین_به_بالا یعنی از کف صحنه فقه حرکت می کند و قاعده سازی می کند و بعد آن قاعده ها را بر کل کار فقهی خود حاکم می کند (همه برادران نمونه های واضح این سبک کار را در کتاب #مکاسب تجربه کرده اند)
🔺 مکتب فقهی حضرت امام نیز فقه قاعده ای است، تفاوت جدی و مهمی دارد آن هم اینکه از پایین به بالا نیست بلکه از #بالا_به_پایین است، به این معنا که اندیشه نظام مند امام از اندیشه های عرفانی فلسفی ایشان می آید و در فقه سرریز می شود؛ اندیشه های بنادین فلسفی عرفانی می آید تبدیل به یک اندیشه اجتماعی می شود، این اندیشه اجتماعی در لایه پایین تر به یک اندیشه سیاسی اقتصادی تبدیل می شود که در #حکومت_اسلامی تجلی پیدا می کند.
🔺 در دوره مدرسه معرفتی امام خمینی ره جناب استاد موسوی (حفظه الله) این تفاوت مکتب فقهی حضرت امام را بر سه بحث از حضرت امام تطبیق داده اند که بسیار جذاب است. 1. پیام برائت از مشرکین 2. پیام قطعنامه 598 3. منشور روحانیت و بعد از این با مورد کاوی کتاب ولایت فقیه امام این بحث خودشان را تکمیل می کنند. (راجع ان شئت)

💢 به نظر مشکل اساسی در این باشد که ما به این متون حضرت امام مواجهه فقهی نداشته ایم، یعنی زحمت ویژه ای که ایشان کشیده اند و سبک جدیدی از کار فقهی را بنا گذاشته اند (که واقعا اوج آن در بخش اول کتاب ولایت فقیه است که متأسفانه هیچ یک از شاگردان ایشان که بعدا کتاب ولایت فقیه نوشتند این قسمت را انگار نفهمیدند و یک سری منبر تلقی کرده اند) به صورت فنی با آن مواجهه نداشته ایم.
🔺 در مکتب فقهی حضرت امام امثال این متون متن های بسیاری ویژه ای هستند و باید به عنوان یک متنی فقهی مورد تعامل قرار بگیرند.

🔘 بعد التحریر!
🔺 اگر از این بحث فاصله نگرفتیم و بعدا بهانه ای پیش آمد می شود از زاویه ای با عنوان #فقه_راهبردی نیز این سبک کار فقهی حضرت امام را مورد مداقه قرار داد. خصوصا این پیام حج از این جهت خیلی ویژه است.

به نظر حقیر بحث مورد نظر امام خارج از این دو نگاه است.

#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#محمد_صحرایی
#یادداشت_5
#جلسه_192

با توجه به حذف شبه مغرضانه یادداشت قبلی بنده توسط برخی به ظاهر دوستان، ناچارم یادداشتم را با بیانی دیگر در گروه تکرار کنم.😁
در مباحثاتی که دوستان در مورد پیام حضرت امام ره داشتند رفقا تحقق حج مورد نظر امام ره را در اضافه شدن مناسک جدید یا بطن یافتن اعمال و مناسک موجود میدانستند.

به نظر حقیر بحث مورد نظر امام خارج از این دو نگاه است.
1- ردّ نگاه بطن یابی: اگر به ادعیه مناسک حج نگاهی بیاندازیم خواهیم یافت مضمون همه ادعیه عمق یافتن خضوع و خشوع و استظلال در برابر حق و طلب عفو و مغفرت و ارتباط یافتن با خداوند است.
بنابراین بطن یافتن حج در همین است که ارتباط انسان با خداوند عمق بیشتری یابد.

2- ردّ نظریه اضافه شدن جزئی به شریعت:
مراد حضرت امام این نیست که حج بما هو حج نقص دارد تا لازم باشد جزئی به آن اضافه شود.
مراد ایشان از حج ناقص حج بعنوان یک فعل مکلّف است نه بعنوان یک سری دستورات شرعی.

گویا امام می خواهند بفرمایند وقتی هدف همه اعمال حج تقویت توحید است چنین توحیدی اگر امتداد و تجلّی نیابد در نفی مصادیق بیرونی عبودیت شیطان و کثرت زدگی ها و نظامات بشری ، کاشف میشود از اینکه خود آن حج حج واقعی نیست.
حج خودش خزائنی دارد و تجلّیاتی، و محال است حج، حج باشد اما تجلّی نداشته باشد.

اگر ثمره رمی جمرات، مقابله با نظام شیطانی نشد کاشف از آن است که آن حج حج نبوده و در همه آن حال و هواهای خوش، با خدای خیالی و وهمی ارتباط گرفته شده نه خدای حقیقی و فطری.
جمع متناقضین در حقیقت راه ندارد.

#پیام_قطع_نامه

بسم الله الرحمن الرحیم
#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#محمد_حسن_زاده
#یادداشت_45
#جلسه_191
#پیام_قطع_نامه
• در دوران راهنمایی به سر میبردم و زندگی م تقریبا بی جهت بود. مثل این بچه درس خوان ها فقط درس میخواندیم برای درس. شخصيتا دغدغه ی اجتماعی و فعالیت سیاسی داشتم. حداقل در جمع مدرسه ی خودمان. تازه داشتیم سرک میکشیدیم به اینور آن ور. در شرف این بودم که فضای مسموم مدرسه و هم کلاسی ها رویم تاثیر بگذارد. کار خدا، به صورت اتفاقی با چند تا از بسیجی های محل که دانشجوی دانشگاه امام صادق ع بودند آشنا شدم. هنوز گیج بودم که چند تا صوت حاج سعید قاسمی را برایم فرستادند تا گوش کنم. اولین بار بود که یک سخنرانی جدی میشنیدم. موضوع سخنرانی بازخوانی امام بود. حاج سعید با آن تن صدای سنگین و عصبانیت همیشگی😆، داد میزد و متن صحیفه را میخواند و از سوز دل، اسم مسئولین را میاورد و فحش میداد.😂 متن، پیام پذیرش قطعنامه بود. درست به یاد دارم که چندین بار این صوت را گوش دادم. داشتم با جهانی جدید آشنا میشدم. کلام امام را که میشنیدم جانم آتش میگرفت. در درونم غوغایی بر پا میشد. دوست داشتم بلند شوم و جایی را فتح کنم. یا حداقل جایی را خراب کنم. داشتم منفجر میشدم. انگار کسی درونم را شکافته و زیر و رو کرده و اعماق وجودم را به لایه رویین آن رسانده باشد. هیچ وقت شیرینی این احساس ها از خاطرم نمیرود. هرچند که در آن سن دقیق نمیفهمیدم که امام چه میفرمایند و دقیقا مشکل و دعوا بر سر چیست. ولی بالکل من را بهم ریخت و سرآغاز تحولات جدی در زندگی ام شد.
• نمی دانم این پیام با دل بسیجیان مخلص حضرت روح الله که جان بر کف، پشت سنگر ها جهاد میکردند چه کرد. آنها که خالصانه در میدان نبرد حضور داشتند و آماده بودند هستی خود را فدای اسلام عزیز کنند، وقتی دیدند مولاشان جام زهر مینوشد و مسئولینشان و برادر فلان و برادر فلان پشتشان را خالی کرده اند، چه حالی شدند.
• از همان موقع امام و کلام ایشان جایگاه بسیار ویژه ای در زندگی ام پیدا کردند. تا قبل از آن درست امام را نمی شناختم و فقط به آقا ارادت داشتم.