مستضعف_مسکتبر

بسم الله الرحمن الرحیم
#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#محمد_حسن_زاده
#یادداشت_46
#جلسه_192

#مستضعف_مسکتبر
#درخواست
#پیشنهاد

❇️به نظر می‌رسد که نیاز است جناب استاد وقتی را به توضیح و تبیین دوگانه ی مستضعف_مستکبر
پابرهنه_مرفه
کوخ_نشین_کاخ_نشین
و…
اختصاص دهند.

این دوگانه از کجا شکل گرفته و پشتوانه ی آن کدام باور اعتقادی ماست؟
اساس تعابیر قرآن بر دوگانه #ایمان_کفر است که به ظاهر با دوگانه کوخ نشین_ کاخ نشین عموم و خصوص من وجه است. بنابراین بر اساس این تقسیم عده ای از شیعیان دشمن ما هستند و عده ای از کفار در جبهه ی ما. این دو چگونه جمع میشود؟ ربط این تقسیم به آموزه های اعتقادی ما چیست؟ فرق رویکرد حضرت امام در توجه به مستضعفین با رویکرد کمونیست ها چیست؟
❇️هرچند در این مورد مطالب زیادی شنیده ایم از جمله حضرت آقا در طرح کلی در این مورد مطالبی بیان فرموده اند، لکن عموما مطالب پراکنده است و مکفی نیست. لذا نیاز است یکبار این بحث به صورت مستقل مطرح شود و جوانب آن به صورت کامل بیان گردد.

آيا بر اساس فلسفه‌ي احكام، مي‌توانيم دست به ويرايش احكام بزنيم؟

#يادداشت
#روح_توحيد_نفي_عبوديت_غير_خدا
#معيار_ارزيابي_ادعاي_توحيد
#اميد_فشندي
#يادداشت_68
#جلسه_192

❓آيا بر اساس فلسفه‌ي احكام، مي‌توانيم دست به ويرايش احكام بزنيم؟

❓آيا اين ويرايش‌ها صرفا در لايه‌ي فلسفه‌ و باور و نيت پشتيبان احكام است، يا ظاهر و اعمال جوارجي را هم دربرمي‌گيرد؟

❓آيا انجام تكليف (امتثال اوامر و نواهي) صرفا در گرو تحقق ظاهر عمل است، يا توجه به فلسفه‌ي حكم هم شرط است؟ آيا نيت، فقط قصد قرب به خداوند است يا توجه به غرض خداوند از تشريع اين حكم هم شرط است؟

❓ و سرانجام، آيا ويرايش احكام (روح و جسم آن) صرفا در يد شارع مقدس است؟ يا مجتهدان هم مي‌توانند با شرايطي، در اين لايه ورود كنند؟

🔸 حضرت امام البته روشن است كه احكام اسلام را اساسا قوانين يك حكومت مي‌داند، قوانيني كه ابزار حاكم است براي تدبير امور جامعه‌ي انساني، البته با لحاظ تمام ابعاد وجودي انسان:

الإسلام هو الحكومة بشؤونها، والأحكام قوانين‏ الإسلام، و هي شأن من شؤونها، بل الأحكام مطلوبات بالعرض، وامور آلية لإجرائها وبسط العدالة. (كتاب البيع(موسوعة الإمام الخميني 15 الي 19)، ج‏2، ص672)

و اين نظر نظر انبياء عظام و اولياء كمّل عليهم السلام است. منتها آنها دو نظر دارند: يكي نظر به سعادت جامعه و نظام عائله و مدينه فاضله؛ و ديگر، نظر به سعادت شخص. و علاقه كامله به اين دو سعادت دارند. و قوانين‏ الهيه كه به دست آنها تأسيس و انفاذ و كشف و اجرا مي‏شود، اين دو سعادت را كاملًا مراعات مي‏نمايد. حتي در اجراي قصاص و حدود و تعزيرات و امثال آن، كه به نظر مي‏رسد با ملاحظه نظام مدينه فاضله تأسيس و تقنين شده است، هر دو سعادت منظور است؛ زيرا كه اين امور در اكثر براي تربيت جاني و رساندن او به سعادت دخالت كامل دارد. (آداب الصلوة ( آداب نماز ) موسوعة الإمام الخميني 48، متن، ص 289)

🔸 حضرت آقا هم بيان لطيفي در همين زمينه دارند كه البته با احتياط و فقط يك‌بار، در جمع خبرگان رهبري مطرح فرمودند:

از وظايف خبرگان، نوآوري در مسائل ديني و التيام بخشيدن به زخمهاي وارد شده از سوي دشمن‏: و همچنين #نوآوري؛ آنچه من تأكيد ميكنم، نوآوري است؛ منتها نوآوري منضبط، نوآوري آدمهاي باسواد، نه آدمهاي بي‏سواد يا نيمه‏سواد؛ نوآوري در مسائل دين. #دين_قابل_اتّساع است، چون براي همه‏ي زمان‌ها است، چون براي همه‏ي شرايط است. بنابراين دين خدا، #به‌وسيله‌ی_مجتهدِ داراي خبره‏ي استنباط و اجتهاد، در يك مواردي مي‌تواند اتّساع‏ پيدا كند؛ #همچنان‌که_امام_بزرگوار نمونه‏هايش را نشان دادند و بعضي عمل شد و بعضي لااقل در زمان خود ايشان گفته شد. (1395/03/06)

مسئله ای که در بحث کارآمدی هست، این است که در طول تاریخ فقهای ما اینگونه فقاهت نکردند.

#یادداشت

#حامد_خواجه
#یادداشت_19
#جلسه_192

⭕️ #کارآمدی

🔺️مسئله ای که در بحث کارآمدی هست، این است که در طول تاریخ فقهای ما اینگونه فقاهت نکردند. هر چه ما در متونی که از این بزرگواران به دست ما رسیده است، جستجو می کنیم چیزی از این قبیل مباحث را نمی یابیم.
آیا ما اجازه داریم بر خلاف سلف خود این رویه را پیش بگیریم؟ آیا داخل کردن کارآمدی در منطق فهم دینی صحیح است؟ آیا همین باعث نمی شود که شریعت الهی از میان برداشته شود؟

🔺️مسئله دیگری که وجود دارد این است که چرا حضرت امام از بحث کارآمدی در مباحثات علمی خود صحبتی نکردند؟ چرا شاگردان ایشان هیچ کدام این مسئله را از استاد خود دریافت نکردند؟ اگر ادعا داریم که حضرت امام کارآمدی را مدنظر داشتند و شاهد آن را نگاهشان و تفسیر ایشان از حج می دانیم، پس حداقل باید قرائنی بیاوریم که در لایه دانشی این نگاه مدنظر امام بوده است. مگر آنکه بگوییم هنوز در سطح دانش این بحث پیش نرفته بود و این مبحث شئون اجتماعی داشتن درس خارج که برادر عزیز آقای وطن فدا در جلسه مطرح کردند، نشان از آن دارند که موانعی وجود داشته است که بحث کارآمدی در سطح دانش و درس خارج و مباحث علمی وارد شود.
البته نباید به راحتی از کنار آن گذشت، چرا که حضرت امام نظرات متفاوت را به راحتی بیان می کردند؛ مثل: بحث مکان و زمان و یا بحث روح معانی و …
🔅 در این مقام جا دارد که مباحث فقهی و حتی اصولی امام با این نگاه مروری شود و در آن به دنبال رنگ و بو‌های کارآمدی و کارآمدگرایی و یا ریشه‌ها و جوانه‌های آن بود.

یک جمله معمولی در مورد نماز ستون دین است بگو!

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#معیار_ارزیابی_ادعای_توحید
#عقیل_رضانسب
#یادداشت_97
#جلسه_192

#نکته‌کمی‌تا‌قسمتی‌روشی

💠 یک جمله معمولی در مورد نماز ستون دین است بگو!

☑️ #معرف_یادداشت: در بحث #پیام_قطعنامه که بخش بیانات حضرت #امام_خمینی در مورد #حج به عنوان یکی از نمونه های #کارآمدی مورد بررسی قرار گرفت؛ در لا به لای رفت و برگشت هایی که روی فقهی یا اخلاقی بودن این بحث حضرت امام شد، بیانی استاد داشتند که این یادداشت فقط به همان تک جمله می پردازد.

🔺 درد جدی و واقعی ای است اینکه خیلی از ضروری ترین و صریح ترین و دم دستی ترین سخنانی که صبح تا شب با آن ها درگیر هستیم و بارها هم آن ها را تکرار کرده ایم، هیچ تصور روشنی از آن ها نداریم!
🔺 عجیب است که در مورد خیلی از جملاتی که بارها آن ها را درس گرفته ایم و حتی بارها آن ها را برای دیگران بیان کرده ایم، تصور درستی هم نداریم و معلوم نیست که تا الان چه چیزی را داشتیم تصدیق می کردیم!
🔺 این اتفاق شگفت انگیز را بارها در همه حیطه ها دیده ام و واقعا آدم جا می خورد! یک عمر یک بحث فلسفی را خوانده ای و برای دیگران هم گفته ای، بعد که یک رندی می گوید خب عزیزم مفاد این چیزی که می گویی دقیقا چه بود؟ فیلسوف دقیقا دارد چه می گوید؟! شگفت زده فقط می مانی و نگاه می کنی! نه شگفت زده از اینکه نمی توانی چیزی بگویی، شگفت زده از اینکه پس تا الان چه چیزی را داشتم واگویه می کردم؟!
🔺 یک روایت را امروز استاد مطرح فرمودند که فقط حج نیست که ما صرفا داریم می رویم یک سری اعمال را انجام می دهیم و می آییم و هیچ وقت از خوى نمي پرسیم «حج چيست و چرا براى هميشه بايد بخشى از امكانات مادى و معنوى خود را براى برپايى آن صرف كنند.» بلکه حتی نماز هم به همین سرانجام دچار شده است! یک عمر است داریم این حدیث را می شنویم و برای بقیه هم می گوییم و منبرش را هم رفته ایم که #نمازستون‌دین‌است ولی وقتی یک مرتبه به ما می گویند واقعنِ‌واقعاً این حدیث دارد چه می گوید؟ بهت زده می مانی که پس چه شد آن همه شنیدن ها و گفتن ها و منبر رفتن های در مورد این حدیث؟! واقعنِ‌واقعاً این حدیث دارد چه می گوید؟ یک تصویر معمولی از ستون دین بودن نماز بگو ببینم!

🔘 بعد التحریر!
این توجهات را در فضاهای مختلف از جناب #استاد_فلاح بسیار دیده ام، که در قوطی عطارهایی که ما قبلا باهاشون مرتبط بودیم از این توجهات خیلی به ندرت بود. ان شاء الله خداوند قدردان این نعمت قرارمان بدهد.

تاریخ اجتماعی حوزه علمیه

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#تاریخ_حوزه_علمیه
#محمد_هادی_جوهری
#یادداشت_22
#جلسه_192

تاریخ اجتماعی حوزه علمیه

در گذشته مسائل علمی همیشه نسبتی با فضای فکری و فرهنگی جامعه داشته است. فقه زمانی کارآمد خواهد بود که به حل مسئله های جامعه بپردازد.
برخلاف فقهای معاصر، قدمای فقه ما به شدت به فکر مسئله های جامعه بوده اند و به حل آن ها می پرداختند، و علت اینکه فقه شیعی در گذشته بیشتر در صدد پاسخ به مسئله های فردی بوده است و حتی مسائل اجتماعی مثل حج و زکات و … را نیز از زاویه فردی و عبادی و اخروی بررسی کرده و اصلا به بعد دنیوی و اجتماعی آن توجهی نکرده است. ریشه در فضای جامعه زمان خویش دارد.
در آن دوره جامعه و حکومت در فضای اهل تسنن تنفس می کنند و شیعه در اختناق و تقیه جدی به سر می برد. لذا حتی فکر به مسئله های اجتماعی برای او سخت است.
اما بعد از صفویه، جامعه یک پوست اندازی فکری و فرهنگی کرده است و فقیه عالیقدر محقق کرکی رحمه الله علیه و بعد از آن حوزه علمیه اصفهان سعی بر قرار دادن حوزه علیمه بر سر مسئله های اجتماعی می کنند.
اما این پوست اندازی آن گونه که باید رخ نداد و حوزه علمیه در تاریخ خود باقی ماند. لذا این اتهام که حوزه علمیه از گذشته با حل مسائل جامعه فاصله داشته است شاید درست باشد ولی در زمان قدما این یک امری طبیعی و لا یمکن الفراری بوده است. ولی شاید بتوان این گونه ادعا کرد که فقهای معاصر حق چنین برخوردی را با مسائل جامعه ندارند و باید خود را موظف به پاسخ دادن به مسئله های روز جامعه و انقلاب کنند. و اگر چنین نشود و بخواهند به تاریخ خود باقی بمانند باید مطمئن بود که حوزه علیمه به تاریخ خواهد پیوست.
و شاید با کمی روحیه رادیکال بتوان حوزه علمیه فعلی را مصداق آیه 170 سوره بقره دانست:

وَ إِذَا قِيلَ‌ لَهُمُ‌ اتَّبِعُوا مَا أَنْزَلَ‌ اللَّهُ‌ قَالُوا بَلْ‌ نَتَّبِعُ‌ مَا أَلْفَيْنَا عَلَيْهِ‌ آبَاءَنَا أَ وَ لَوْ کَانَ‌ آبَاؤُهُمْ‌ لاَ يَعْقِلُونَ‌ شَيْئاً وَ لاَ يَهْتَدُونَ‌
و هنگامی که به آنها گفته شود: «از آنچه خدا نازل کرده است، پیروی کنید!» می‌گویند: «نه، ما از آنچه پدران خود را بر آن یافتیم، پیروی می‌نماییم.» آیا اگر پدران آنها، چیزی نمی‌فهمیدند و هدایت نیافتند (باز از آنها پیروی خواهند کرد)؟!

شواهد قرآنی و روایی در باب #کارآمدی

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#توحید_از_دیدگاه_خط_مشی_اجتماعی
#سید_مصطفی_مدرس
#یادداشت_47
#جلسه_192

🔰1. کارآمدی دین:
در این سرفصل این پرسش مطرح می شود که اساسا کارآمدی درباره دین مطرح است. آیا خاتمیت دین بدین معناست که دین ختمی بایستی کارآمد باشد؟ آیا در ادبیات دینی شواهدی مبتنی بر کارآمدی داریم یا خیر؟

💠شواهد قرآنی و روایی در باب #کارآمدی

6️⃣أنْزَلَ مِنَ السَّماءِ ماءً فَسالَتْ أَوْدِيَةٌ بِقَدَرِها فَاحْتَمَلَ السَّيْلُ زَبَداً رابِياً وَ مِمَّا يُوقِدُونَ عَلَيْهِ فِي النَّارِ ابْتِغاءَ حِلْيَةٍ أَوْ مَتاعٍ زَبَدٌ مِثْلُهُ کَذلِکَ يَضْرِبُ اللَّهُ الْحَقَّ وَ الْباطِلَ فَأَمَّا الزَّبَدُ فَيَذْهَبُ جُفاءً وَ أَمَّا ما يَنْفَعُ النَّاسَ فَيَمْکُثُ فِي الْأَرْضِ کَذلِکَ يَضْرِبُ اللَّهُ الْأَمْثالَ
آیه 17 سوره رعد

خداوند از آسمان آبی نازل کرد و از هر دره و رودخانه به اندازه هر یک سیلابی جریان یافت ، و سپس سیل بر روی خود کفی حمل کرد ، بعضی چیزها که برای ساختن زیور یا ابزار در آتش می گدازند نیز کفی مانند آن دارد ، خدا حق و باطل را چنین مثل می زند ، و اما کف به کنار افتاده نابود می شود ، ولی چیزی که به مردم سود می دهد در زمین می ماند ، خدا مثلها را چنین می زند .

علامه طباطبایی در تفسیر المیزان در توضیح این آیه می فرمایند:🔴

«معنای ظاهری آیه روشن است ومی فرماید: خداست که از آسمان آبی را می فرستد و آن آب در هر دره و وادئی به تناسب ظرفیتش جاری می گردد و سپس سیلاب جاری شده را، کفی فرا می گیردکه نظیر آن روی فلزات گداخته شده برای تولید زینت آلات و ابزار مشاهده می شود، آنگاه می فرماید، حق و باطل نیز چنین است که حق پایدار مانده و باطل نابود می شود، همانطور که کف سیل محو و متلاشی شده ، ولی آبی که برای مردم نافع است باقی می ماند، اینچنین خداوند با حوادث خارجی برای مردم مثال می زند تابرای آنها آنچه برای معاش ومعادشان مفید است روشن و آشکار گردد. این آیه از آیات برجسته قرآنیست که در باره طبیعت حق و باطل بحث نموده و می فرماید، همانگونه که کف سیل با آرام گرفتن آن محو و متلاشی می شود،باطل هم هر چند مدتی جولان داشته باشد، اما سرانجام محو و نابود می گردد وبه خلاف حق که مانند همان آب که مردم آن را برای مصارف حیاتی خود بکارمی برند، باقی و ثابت مانده و مردم از آن بهره مند می شوند، از این آیه چند نکته استفاده می شود:

1)- وجودی که از ناحیه خداوند بر ممکنات افاضه می شود در حقیقت مانندهمان بارانیست که از آسمان نازل می گردد و در اصل از هر صورت و محدودیتی عاریست ، بلکه محدودیت و تشخص از ناحیه خود موجودات است و هر کس به اندازه ای که گنجایش دارد از آن فیض وجود بهره مند می شود.

2)- متفرق شدن این رحمت آسمانی در مسیل های عالم بدون زوائد وکثافات نخواهد بود، منتها آن فضولات ، باطل و نابود شدنی است ، به خلاف خود رحمت نازله ، که حق است و بقاء وثبوت دارد وآنچه حق است ازناحیه خداست ، ولی آنچه باطل است مستند به او نیست ، اگر چه به اذن او موجودمی شود.

3)- هیچ حقی معارض و مزاحم حق دیگر نیست ، بلکه همه موجودات حق در عین تزاحم صوری ، در تحصیل اغراض الهی همسو هستند و هر کدام برای رسیدن به غرض نوعی خود از دیگران استمداد می جویند(مانند اره و چوب که ظاهرا با هم در تضاد و تزاحمند، اما در واقع هر دو برای یک هدف واحد یعنی ساختن وسائل چوبی ، در خدمت نجار می باشند). اما باطل همیشه معارض غرض حق است و هدفی جز افساد ندارد.

4)ـ مثل مذکور همانطور که در امور محسوس و حقایق خارجی جریان دارد در علوم و اعتقادات نیز جاریست ، مثلا اعتقاد حق در دل مؤمن مانند بارانیست که از آسمان نازل شده و در هر مسیلی بسته به گنجایش آن جریان می یابد ومؤمنان هر یک به مقدار ظرفیت روحی خود از ایمان بهره مند می گردند، به خلاف اعتقاد باطل در دل کفار که مانند کفی که روی سیلاب است و سرانجام محو می شود، بزودی زایل شده و از بین می رود. »

علامه طباطبایی در نکته انتهایی می فرمایند که مثل مذکور هم در امور محسوس و حقایق خارجی جریان دارد هم در علوم و اعتقادات.

ما معتقدیم دین اسلام یک دین عقلایی است و تبیین های آن نیز عقلایی هستند فلذا این رویکرد را میتوان در تفسیر این آیه به کار برد.

مکتب فقهی امام خمینی (ره)

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#معیار_ارزیابی_ادعای_توحید
#عقیل_رضانسب
#یادداشت_98
#جلسه_192

💠 مکتب فقهی امام خمینی (ره)

☑️ #معرف_یادداشت: در بحث #پیام_قطعنامه که بخش بیانات حضرت #امام_خمینی در مورد #حج به عنوان یکی از نمونه های #کارآمدی مورد بررسی قرار گرفت؛ بحث بسیار مهمی شکل گرفت که این متن حضرت امام یک متن فقهی است یا یک متن اخلاقی؟ این بحث در فهم فقه و مکتب فقهی که حضرت امام ارائه فرمودند بسیار کلیدی و اساسی است، در این یادداشت به این بحث می پردازیم و سعی می کنیم نشان بدهیم که این متن امام دقیقاً یک متن فقهی است نه اینکه ایشان مشغول بیان یک مسئله اخلاقی باشند که حجی که این خصوصیات را نداشته باشد باطن حج را ندارد.

🔺 برای توضیح #مکتب_فقهی_حضرت_امام_خمینی دو مطلب زیر از جناب #استاد_سیدعلی_موسوی را حتما ببینید (هر چند که بیشتر دوستان دیدند ولی دیدن داریم تا دیدن!)
1️⃣ تدریس کتاب ولایت فقیه (کتاب البیع بحث ولایت فقیه) بخش اول تا قبل از ورود به بحث روایات (11 جلسه اول) کلش 33 جلسه است که از اینجا می توانید دانلود کنید https://b2n.ir/611583 (تجمیع شده 11 جلسه پارسال و 22 جلسه ابتدایی دوره فقه حکومتی امسال)
2️⃣ بحث فقه ارائه شده در دوره #مدرسه_معرفتی_امام_خمینی

🔺حاصل استفاده ای که از محضر جناب استاد موسوی می شود این است که حضرت امام ابزارهای مختلفی برای کار ویژه فقهی خودشان طراحی کرده اند مثل خطابات قانونیه،و ضع لفظ برای روح معنا، بحث مصلحت و عقل، زمان و مکان و … که البته اکثر این ها را در حال حاضر به دلیل اینکه شاگردان ایشان خوب نگرفتند و امتداد ندادند، برخی ها هم که گرفتند و امتداد دادند بیشتر به سمت #فقه_سکولار امتداد داده اند.
🔺 ورودی ویژه ای که می شود برای مکتب فقهی حضرت امام در نظر گرفت بحث #مصلحت است؛ بحث مصلحت با بحث #فقه_مقاصدی تفاوت جدی دارد، و مبتنی بر دسترسی به مصالح و مفاسد نفس الامریه است.
🔺 یک ورودی در فقه شیعه تا الان این بوده است که فقه شیعه رفته رفته به سمت #فقه_قاعده_ای کمال پیدا کرده است که در مرحوم #صاحب_جواهر و #شیخ_انصاری به بلوغ خودش رسیده است؛ منتها این نحوه فقه قاعده ای فقهی است که از از #پایین_به_بالا یعنی از کف صحنه فقه حرکت می کند و قاعده سازی می کند و بعد آن قاعده ها را بر کل کار فقهی خود حاکم می کند (همه برادران نمونه های واضح این سبک کار را در کتاب #مکاسب تجربه کرده اند)
🔺 مکتب فقهی حضرت امام نیز فقه قاعده ای است، تفاوت جدی و مهمی دارد آن هم اینکه از پایین به بالا نیست بلکه از #بالا_به_پایین است، به این معنا که اندیشه نظام مند امام از اندیشه های عرفانی فلسفی ایشان می آید و در فقه سرریز می شود؛ اندیشه های بنادین فلسفی عرفانی می آید تبدیل به یک اندیشه اجتماعی می شود، این اندیشه اجتماعی در لایه پایین تر به یک اندیشه سیاسی اقتصادی تبدیل می شود که در #حکومت_اسلامی تجلی پیدا می کند.
🔺 در دوره مدرسه معرفتی امام خمینی ره جناب استاد موسوی (حفظه الله) این تفاوت مکتب فقهی حضرت امام را بر سه بحث از حضرت امام تطبیق داده اند که بسیار جذاب است. 1. پیام برائت از مشرکین 2. پیام قطعنامه 598 3. منشور روحانیت و بعد از این با مورد کاوی کتاب ولایت فقیه امام این بحث خودشان را تکمیل می کنند. (راجع ان شئت)

💢 به نظر مشکل اساسی در این باشد که ما به این متون حضرت امام مواجهه فقهی نداشته ایم، یعنی زحمت ویژه ای که ایشان کشیده اند و سبک جدیدی از کار فقهی را بنا گذاشته اند (که واقعا اوج آن در بخش اول کتاب ولایت فقیه است که متأسفانه هیچ یک از شاگردان ایشان که بعدا کتاب ولایت فقیه نوشتند این قسمت را انگار نفهمیدند و یک سری منبر تلقی کرده اند) به صورت فنی با آن مواجهه نداشته ایم.
🔺 در مکتب فقهی حضرت امام امثال این متون متن های بسیاری ویژه ای هستند و باید به عنوان یک متنی فقهی مورد تعامل قرار بگیرند.

🔘 بعد التحریر!
🔺 اگر از این بحث فاصله نگرفتیم و بعدا بهانه ای پیش آمد می شود از زاویه ای با عنوان #فقه_راهبردی نیز این سبک کار فقهی حضرت امام را مورد مداقه قرار داد. خصوصا این پیام حج از این جهت خیلی ویژه است.

به نظر حقیر بحث مورد نظر امام خارج از این دو نگاه است.

#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#محمد_صحرایی
#یادداشت_5
#جلسه_192

با توجه به حذف شبه مغرضانه یادداشت قبلی بنده توسط برخی به ظاهر دوستان، ناچارم یادداشتم را با بیانی دیگر در گروه تکرار کنم.😁
در مباحثاتی که دوستان در مورد پیام حضرت امام ره داشتند رفقا تحقق حج مورد نظر امام ره را در اضافه شدن مناسک جدید یا بطن یافتن اعمال و مناسک موجود میدانستند.

به نظر حقیر بحث مورد نظر امام خارج از این دو نگاه است.
1- ردّ نگاه بطن یابی: اگر به ادعیه مناسک حج نگاهی بیاندازیم خواهیم یافت مضمون همه ادعیه عمق یافتن خضوع و خشوع و استظلال در برابر حق و طلب عفو و مغفرت و ارتباط یافتن با خداوند است.
بنابراین بطن یافتن حج در همین است که ارتباط انسان با خداوند عمق بیشتری یابد.

2- ردّ نظریه اضافه شدن جزئی به شریعت:
مراد حضرت امام این نیست که حج بما هو حج نقص دارد تا لازم باشد جزئی به آن اضافه شود.
مراد ایشان از حج ناقص حج بعنوان یک فعل مکلّف است نه بعنوان یک سری دستورات شرعی.

گویا امام می خواهند بفرمایند وقتی هدف همه اعمال حج تقویت توحید است چنین توحیدی اگر امتداد و تجلّی نیابد در نفی مصادیق بیرونی عبودیت شیطان و کثرت زدگی ها و نظامات بشری ، کاشف میشود از اینکه خود آن حج حج واقعی نیست.
حج خودش خزائنی دارد و تجلّیاتی، و محال است حج، حج باشد اما تجلّی نداشته باشد.

اگر ثمره رمی جمرات، مقابله با نظام شیطانی نشد کاشف از آن است که آن حج حج نبوده و در همه آن حال و هواهای خوش، با خدای خیالی و وهمی ارتباط گرفته شده نه خدای حقیقی و فطری.
جمع متناقضین در حقیقت راه ندارد.

#پیام_قطع_نامه

بسم الله الرحمن الرحیم
#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#محمد_حسن_زاده
#یادداشت_45
#جلسه_191
#پیام_قطع_نامه
• در دوران راهنمایی به سر میبردم و زندگی م تقریبا بی جهت بود. مثل این بچه درس خوان ها فقط درس میخواندیم برای درس. شخصيتا دغدغه ی اجتماعی و فعالیت سیاسی داشتم. حداقل در جمع مدرسه ی خودمان. تازه داشتیم سرک میکشیدیم به اینور آن ور. در شرف این بودم که فضای مسموم مدرسه و هم کلاسی ها رویم تاثیر بگذارد. کار خدا، به صورت اتفاقی با چند تا از بسیجی های محل که دانشجوی دانشگاه امام صادق ع بودند آشنا شدم. هنوز گیج بودم که چند تا صوت حاج سعید قاسمی را برایم فرستادند تا گوش کنم. اولین بار بود که یک سخنرانی جدی میشنیدم. موضوع سخنرانی بازخوانی امام بود. حاج سعید با آن تن صدای سنگین و عصبانیت همیشگی😆، داد میزد و متن صحیفه را میخواند و از سوز دل، اسم مسئولین را میاورد و فحش میداد.😂 متن، پیام پذیرش قطعنامه بود. درست به یاد دارم که چندین بار این صوت را گوش دادم. داشتم با جهانی جدید آشنا میشدم. کلام امام را که میشنیدم جانم آتش میگرفت. در درونم غوغایی بر پا میشد. دوست داشتم بلند شوم و جایی را فتح کنم. یا حداقل جایی را خراب کنم. داشتم منفجر میشدم. انگار کسی درونم را شکافته و زیر و رو کرده و اعماق وجودم را به لایه رویین آن رسانده باشد. هیچ وقت شیرینی این احساس ها از خاطرم نمیرود. هرچند که در آن سن دقیق نمیفهمیدم که امام چه میفرمایند و دقیقا مشکل و دعوا بر سر چیست. ولی بالکل من را بهم ریخت و سرآغاز تحولات جدی در زندگی ام شد.
• نمی دانم این پیام با دل بسیجیان مخلص حضرت روح الله که جان بر کف، پشت سنگر ها جهاد میکردند چه کرد. آنها که خالصانه در میدان نبرد حضور داشتند و آماده بودند هستی خود را فدای اسلام عزیز کنند، وقتی دیدند مولاشان جام زهر مینوشد و مسئولینشان و برادر فلان و برادر فلان پشتشان را خالی کرده اند، چه حالی شدند.
• از همان موقع امام و کلام ایشان جایگاه بسیار ویژه ای در زندگی ام پیدا کردند. تا قبل از آن درست امام را نمی شناختم و فقط به آقا ارادت داشتم.

اینکه امام را به یک تصمیم برسانند که خود با آن موافق نیست و گریزی از آن ندارد

بسم الله الرحمن الرحیم
#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#محسن_همت
#یادداشت_24
#جلسه_191

#دشمنی_راهبردی
#توبه_تمدنی

اینکه امام را به یک تصمیم برسانند که خود با آن موافق نیست و گریزی از آن ندارد
اینکه حتی با پیامبر ص هم چنین کردند که عاقبت شد آنچه که نباید میشد
اینکه با امیر المومنین ع هم چنین کردند که به حکمیت ابوموسی اشعری از جانب جبهه اسلام تن داد
اینکه امام حسن ع ناچار به صلح بامعاویه شد
و … و … و … و … تا الان هم همین طور…

این باید برای ما خیلی پیام ها داشته باشد برای #تراث_شیعه باید #انفجار_اندیشه اتفاق بیفتد!
آیا قوانین الهی برای مدیریت جامعه اسلامی در #لایه_رهبری دچار اختلال است؟(باگ دارد؟)
که با توجه به اینکه آنکه تصرف قلوب کرده و مردم او را بیش از همه دوست دارند و کلام او را حجت می دانند باز نتواند آن کاری را که برای آن برنامه ریزی کرده انجام دهد؟

#برنامه‌نویس_هستی حکومت مطلوبش را به گونه ای طراحی کرده است که #اراده_مردم در آن نقش بسیار بزرگی دارد. ولی ما در آموزه های دینی خودمان جایگاه درستی برای آن باز نکرده ایم. شریعت را مظهر وحدت و مردم را مظهر تکثر می دانیم. مردم را همچون #گوسفندانی می دانیم که باید #چوپان خوبی داشته باشند.
آقایان علماء در این بستر زندگی، کمال انسان ها رقم می خورد؟
آقایانی که ما مدیون شما هستیم می خواهید یه مشت بره تحویل صاحب الامر بدهید تا ایشان را یاری کنند؟
حال اینکه خدای متعال هدف از ارسال شریعت و برپایی حکومت اسلامی را رشد و کمال مردم قرار داده است.
وای به حال ما …
وای به حال تراث ما …
این #بزرگ‌ترین_فاجعه_انسانی است. چرا کسی به مردم نمی گوید که شما خیلی برای خدا مهم هستید. کارها قرار است با اراده شما پیش برود حتی اگر رهبرتان منتصب خود او و معصوم باشد.
این فاجعه است که دشنان دین این را از زمان پیامبران می دانستند و بوسیله این راهبرد مهم مسیر حکومت الهی روی زمین را تغییر می دادند و می دهند اما تازه فهمیدیم که …
و این درحالی است که برخی از علما بخاطر این حرف دارند با امام دعوا می گیرند شما خیلی مردم را پر رو می کنید …

#والعاقبة_للمتقین

#نگاه_کارکرد_محور_به_دین_ابداع_امام

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#حمیدرضاشب_بویی
#یادداشت_32
#جلسه_191
#نگاه_کارکرد_محور_به_دین_ابداع_امام

به نظر می آید که در دوران فقاهت و اجتهادهای دینی قبل امام رحمه الله علیه، نگاه کارکرد محور به دین وجود نداشت و نهایتا کارکرد دین را در یک حال خوب از عبادات و عمل به احکام شرعی خورد معنا می کردند.

لذا می بینیم برای کسی که حج می رود و نماز می خواند تنها تفاوت این دو عمل در اطاعت از امر شارع است و نیت آن، ولی گاهی با خود فکر نمی کنند که اگر نهایت کارکردی که برای این اعمال می توان تصور کرد، مطلوبیت عمل به امر مولی است و تقرب به خدا در عمل به امر مولی را صرفا یک احساس خوب شخصی تفسیر می کنند.

امام رضوان الله علیه با نگاهی باطنی تر به عمق احکام به دنبال این است که یک روح از تمامی احکام استخراج کند که این خیزبه سمت فهم روح حاکم بر شریعت خود نگاهی کارکرد محور به دین و شرعیت است لذا بعد از این که ایشان درگیری و نفی جبهه باطل در مقابل جبهه حق را یک روح حاکم در می یابند سعی می کنند متناسب با احکام این ملاک را تعمیم دهند.

از این رهرو با همین نگاه کارکرد محور به دین، ایشان تفاسیری متفاوت از حج و احکام خاص ارائه می کنند و نهایتا در مقابل یک حذف برائت از مشرکین، پیامی صادر می کنند که در آن بلندترین معارف گنجانده شده و رهبر انقلاب از آن به عنوان معجزه انقلاب یاد می کنند.

کارآمدی_در_پیام_قطعنامه

#یادداشت

#حامد_خواجه
#یادداشت_18
#جلسه_191

⭕️ #کارآمدی_در_پیام_قطعنامه

🔺 در دو جلسه گذشته پیام قطعنامه امام مرور شد و بحث کارآمدی را در تفسیری که ایشان از حج دارند مشاهده کردیم. برای یادآوری و زنده شدن دوباره مبحث آن قسمت مربوط به حج را اینجا می آورم؛ هر چند که جا دارد این معجزه انقلاب چندین بار خوانده شود بلکه تدریس شود.

📎 حج برای نزدیک شدن و اتصال انسان به صاحب خانه است. و حج تنها حرکات و‏‎ ‎‏اعمال و لفظها نیست و با کلام و لفظ و حرکت خشک، انسان به خدا نمی رسد. حج کانون‏‎ ‎‏معارف الهی است که از آن محتوای سیاست اسلام را در تمامی زوایای زندگی باید‏‎ ‎‏جستجو نمود. حج پیام آور و ایجاد و بنای جامعه ای به دور از رذایل مادی و معنوی‏‎ ‎‏است. حج تجلی و تکرار همۀ صحنه های عشق آفرین زندگی یک انسان و یک جامعۀ‏‎ ‎‏متکامل در دنیاست. و مناسک حج مناسک زندگی است. و از آنجا که جامعۀ امت‏‎ ‎‏اسلامی، از هر نژاد و ملیتی، باید ابراهیمی شود تا به خیل امت محمد ـ صلی الله علیه و آله‏‎ ‎‏و سلم ـ پیوند خورد و یکی گردد و یدِ واحده شود، حج تنظیم و تمرین و تشکل این‏‎ ‎‏زندگی توحیدی است. حج عرصۀ نمایش و آیینۀ سنجش استعدادها و توان مادی و‏‎ ‎‏معنوی مسلمانان است. حج بِسان قرآن است که همه از آن بهره مند می شوند، ولی‏‎ ‎‏اندیشمندان و غواصان و درد آشنایان امت اسلامی اگر دل به دریای معارف آن بزنند و از‏‎ ‎‏نزدیک شدن و فرو رفتن در احکام و سیاستهای اجتماعی آن نترسند، از صدف این دریا‏‎ ‎‏گوهرهای هدایت و رشد و حکمت و آزادگی را بیشتر صید خواهند نمود و از زلال‏‎ ‎‏حکمت و معرفت آن تا ابد سیراب خواهند گشت.

🔺 در یادداشت های قبلی هم اشاره کرده بودم که جایگاه بحث کارآمدی، در علم اصول الفقه است. ما می بینیم که این کارآمدی در منطق فهم دینی امام جایگاه ویژه ای داشته است؛ شاهد آن هم همین تفسیر حج ایشان. اما در دروس حوزوی وقتی اصول می خوانیم و یا حتی وقتی فقه می خوانیم هیچ اشاره ای به این ویژگی امام نمی شود و انگار امام هم مانند دیگر فقها بحث را پیش برده است.

🔺 در این مقام چند احتمال مطرح است:
۱. اساسا امام قائل به کار آمدی در منطق فهم دینی نبودند و یا اینکه تنها در بعضی از مباحث کارآمدی در منطق فهم دینی ایشان جایگاه داشته است. و این تفسیر فوق الذکر از حج به اقتضای زمان و شرایط اجتماعی است. وگرنه امام در مباحث فقهی همان حج معمولی که مرگ بر آمریکا ندارد را مجزی می دانند.
۲. به خاطر شرایط خاص و سنگین حاکم برفضای فقاهت که اجازه ی تخطی از مسلک سلف داده نمی شود؛ امام نتوانستند این بحث را در فقه و اصول خود بیان کنند. و گرنه در فتوا دادن ها همیشه بحث کارآمدی مدنظرشان بوده است.
۳. اساتیدی که دروس را بیان میکنند به خاطر عدم تسلط بر این موضوع مطرح نمی کنند.

🔆 اما به هر حال با توجه اینکه کارآمدی گذاره ی موثری است در منطق دین فهمی، اگر در فقاهت حضرت امام جایگاه داشتند باید، فقاهت و فقهی متفاوت داشته باشند.

🔸بدون شك اسلام يك دين انقلابى است

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#سیدمرتضی_شرافت
#یادداشت_30
#جلسه_191

1️⃣[بخش اول]

💠یک تجربه مطالعاتی!

➖چندی پیش استاد بزرگوار ما درباره آثار شهید مطهری فرمودند، همه آثار شهید مطهری این ظرفیت را دارد تا در جلسه مورد مباحثه قرار گیرد.

این گزاره برایم یک مقدار اغراق آمیز بود. و هنوز هم آن چنان با آن کنار نیامده ام. همان طور که با گزاره امام درباره مفید بودن بدون استثنای تمام آثار شهید مطهری کنار نیامده ام.

اما چند جلسه قبل، وقتی مشغول پیاده سازی صوت جلسه بودم، یک تجربه لذت بخش داشتم. معمولا وقتی استاد محترم متنی را از جایی قرائت می کنند، فقط چند کلمه ابتدای متن را تایپ می کنم و بقیه را بعدا رونوشت و الصاق می کنم (همان بریدن و چسباندن! یا به تعبیر غربتی اش copy/paste)

📗چند جلسه قبل استاد یک متنی از شهید مطهری خواندند. «اسلام‏ يك‏ دين‏ زندگی گراست نه زندگى گريز، لهذا با «رهبانيّت» به شدّت مبارزه كرده است».
از آنجایی که من فقط چند کلمه ابتدای، جمله را نوشته بودم، وقتی عبارت «اسلام یک دین» را در نرم افزار شهید مطهری جستجو کردم، شگفت زده شدم. 24 بار این عبارت در آثار شهید مطهری به کار رفته بود که بیش از 70 درصد آنها، عبارات ویژه ای بود:

🔸دين مقدّس اسلام‏ يك‏ دين‏ ناشناخته است.
حقايق اين دين تدريجا در نظر مردم، واژگونه شده است، و علت اساسى گريز گروهى از مردم، تعليمات غلطى است كه به اين نام داده مى‏شود. اين دين مقدّس در حال حاضر بيش از هر چيز ديگر از ناحيه برخى از كسانى كه مدعى حمايت از آن هستند ضربه و صدمه مى‏بيند. هجوم استعمار غربى با عوامل مرئى و نامرئيش از يك طرف، و قصور يا تقصير بسيارى از مدعيان حمايت از اسلام در اين عصر از طرف ديگر، سبب شده كه انديشه‏هاى اسلامى در زمينه‏هاى مختلف، از اصول گرفته تا فروع، مورد هجوم و حمله قرار گيرد. بدين سبب اين بنده وظيفه خود ديده است كه در حدود توانايى در اين ميدان انجام وظيفه نمايد.

🔸بدون شك اسلام‏ يك‏ دين‏ انقلابى است

🔸اسلام‏ يك‏ دين‏ فردى نيست
كه كسى بگويد من به خدا و پيغمبر اعتقاد دارم و بنابراين به هيچ كس كارى ندارم. خير، غير از خدا و پيغمبر، تو حتماً بايد بفهمى و بشناسى كه در اين زمان رهبر كيست و قهراً در سايه رهبرى او فعاليت كنى.

🔸اسلام‏ يك‏ دين‏ همه جانبه است

🔸اسلام‏ يك‏ دين‏ جهانى است
كوشش كنيد فكر خودتان را در مسأله حضرت حجت با آنچه كه در متن اسلام آمده تطبيق بدهيد. غالب ما اين مسأله را به صورت يك آرزوى كودكانه يك آدمى كه دچار عقده و انتقام است درآورده‏ايم. گويى حضرت حجت فقط انتظار دارند كه كى خداوند تبارك و تعالى به ايشان اجازه بدهند كه مثلا بيايند ما مردم ايران را غرق در سعادت كنند يا شيعه را غرق در سعادت كنند، آن هم شيعه‏اى كه ما هستيم كه شيعه نيستيم. نه، اين يك فلسفه بزرگ جهانى است، چون اسلام‏ يك‏ دين‏ جهانى است، چون تشيع به معنى واقعى‏اش يك امر جهانى است. اين را ما بايد به صورت يك فلسفه بزرگ جهانى تلقى كنيم.

🔸اسلام‏ يك‏ دين‏ جاودانى است و با هر عصر و زمانى قابل انطباق است.

🔸اسلام‏ يك‏ دين‏ منطقى است

🔸اسلام‏ يك‏ دين‏ اجتماعى است

#هویت‌عظیم‌بین‌المللی‌خستگی‌ناپذیر

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#درگیری_شعار_توحید_با_استکبار
#عقیل_رضانسب
#یادداشت_96
#جلسه_191

💠 #هویت‌عظیم‌بین‌المللی‌خستگی‌ناپذیر

☑️ #معرف_یادداشت: در جلسه 190 جناب #استاد_فلاح ذیل بحث چرایی درگیری شعار توحید با استکبار، دو خُرده گفتمان ذیل #گفتمان_توحید مطرح فرمودند با عنوان #گفتمان_پیشرفت و #گفتمان_هویت؛ در این یادداشت به ایده های آقا برای شکل گیری گفتمان هویت می پردازیم.

🔺 گفتمان هویت در واقع آن بخشی از گفتمان توحید است که متکفل تأمین غیریت توحید و خط کشی بین فضای توحیدی با غیر توحیدی است؛ این گفتمان است که سیطره کفار را نفی می کند؛ سؤال اصلی این است که اگر بخواهیم #گفتمان_هویت در سطح بین المللی شکل بگیرد و شما بتوانید یک هویتی متشکل در مقابل جهان استکبار و نظام سلطه قرار بدهیم چه کار باید بکنید؟
🔺 برای پاسخ به این سؤال مهم سراغ یکی از سخنرانی های بسیار مهم و کلیدی رهبری می رویم که ایشان به همین سؤال پاسخ می دهند. در این سخنرانی که #دیداربادانشجویان در 24 مهر ماه سال 1384 است (سال اول روی کار آمدن دولت نهم) رهبر معظم سؤال بسیار مهمی را می پرسند و خودشان به پاسخ آن می پردازند، سؤال این است:
🏷 در نگاه آرمانى، جايگاه ما از لحاظ ديد تاريخى و جغرافيايى و جغرافياىِ سياسى كجاست؟ ما به‌عنوان ايرانِ جمهورى اسلامى، حرفمان در دنيا چيست؟
🔺 سؤال خیلی عالی است؛ آن هم اینکه رهبری بخواهند به این سؤال پاسخ بدهند؛ پاسخ این سؤال نشان می دهد که ایشان هدف انقلاب را چه می دانند. ایشان در پاسخ می فرمایند:
🏷 در جمله‌ای كوتاه، جاى ما به چالش كشيدن زشتى‏ها و سختى‏ها و دردمندى‏هايى است كه از سلطۀ زر و زور و حاكميت فساد مالى و قدرت، در دنيا و در سطح بين‏المللى به وجود آمده است؛ اين را دست كم نگيريد!
🔺 در ادامه به تحلیل این می پردازند که تسلط پول و قدرت پولی چه بلایی سر جامعه بشریت آورده است و همه چیز را در اختیار گرفته است تا در خدمت اشاعۀ فحشا، اشاعۀ پوچى، اشاعۀ بى‏هويتى انسان، در خدمت خشونت، در خدمت مشغول كردن بدنۀ ملت‌ها به يكديگر است تا طبقۀ متعالى و بالا بتوانند بى‏دغدغه زندگى كنند! بعد از اینکه خوب تسلط نظام سلطه بر فضای بین الملل را توضیح می دهند؛ دوباره سؤال می پرسند که چطوری می شود با این دستگاه استکباری درگیر شد و آن ها را به چالش کشید؟ پاسخ به این سؤال پاسخ سؤال اصلی این نوشته را که #گفتمان_هویت چطوری می خواهد غیریت و نفی نظام سلطه را در سطح بین المللی محقق کند، نیز خواهد بود.
🔺 متن بیان ایشان به شکل زیر است:
🏷 بايد اين‏ها را به چالش كشيد، [اما] چه کسی مى‏خواهد با اين‏ها مواجه شود؟ يک انسان، يک حزب و يک مجموعه نمى‏تواند. آن چيزى كه مى‏تواند در مقابل اين امواج كُشنده و كوبنده بايستد، يک هويت عظيمِ جمعىِ بين‏المللى است. یک هويت جمعىِ بين‏المللىِ زندۀ خسته‏نشو، متكى به ايمان قلبى و دينى؛ اين است كه نمى‏گذارد انسان خسته شود. هر چيز ديگرى قابل خسته شدن است، جز ايمان باطراوت دينى. اين مى‏تواند آن قدرت‌ها را به چالش بكشد و تعديل كند و در نهايت آن‏ها را از بين ببرد. إن‌شاء‌اللّه در حكومت عدل مهدوى (عج) اين كارها انجام مى‏گيرد؛ منتها ما هم مى‏توانيم مقدماتش را انجام دهيم؛ اگر همت و اراده و ايستادگى و تدبير داشته باشيم. اين كارها، هم ايستادگى و شجاعت و قدرت مى‏خواهد و هم تدبير و عقل مى‏خواهد.
امروز اين هويت عظيم جمعى و بين‏المللى در حال شكل گرفتن است؛ محورش هم نظام جمهورى اسلامى است. روى اين‏ها تأمل كنيد؛ اين‏ها چيزهاى قابل عبور و آسانی نيست. علت شلاق‏هايى هم كه بر پيكر تأثرناپذير جمهورى اسلامى پى‏درپى وارد مى‏كنند، همين است؛ چون ما ايستاده‏ايم؛ ايستادن اميدوارانه؛ نه ايستادن نوميدانه
▫️ بيانات در ديدار جمعى از دانشجويان برگزيده و نمايندگان تشكل‏هاى دانشجويى (24/07/1384).

سودمندی__فلسفه_دین_است

#يادداشت
#روح_توحيد_نفي_عبوديت_غير_خدا
#معيار_ارزيابي_ادعاي_توحيد
#اميد_فشندي
#يادداشت_67
#جلسه_191

#سودمندی__فلسفه_دین_است

دين براي بشر آمده، همان‌طور كه كتب و رسل هم براي بشر آمدند
اما اين «براي» يعني چه؟ غايت؟ مقصود؟ يا منفعت؟
آيا تنقيص دين وتضعيف شأن كتب و رسل و ائمه است كه ايشان را در خدمت بشر بدانيم؟ اينكه آمده‌اند تا براي بشر سودمند باشند؟

خداوند متعال به پيامبرش يادآور مي‌شود كه تو قرار نيست مسيطر بر مردم باشي، يا وكيل و حافظ آنها، خب دين هم همين است ديگر.

اين همه نيامدند كه بساطي بنا كنند و مردم را به خدمت بگيرند براي خود، بلكه آمدند تا به بشر خدمت كنند، تا او را به حركت و حيات و سعادت مطلوب برسانند.

پس كارآمدي و سودآوري براي عموم مردم، برای حیات اجتماعی مردم، از ويژگي‌هاي اصلی يك دين و كتاب و دعوت رسول بايد باشد:

وَ أَمَّا ما يَنْفَعُ النَّاسَ فَيَمْكُثُ‏ فِي الْأَرْضِ كَذلِكَ يَضْرِبُ اللَّهُ الْأَمْثالَ (رعد/17)

پاس کاری #حلقه_کلامی و #فقه_حکومتی

#یادداشت
#یادداشت_39
#احمد_قوی
#جلسه_191

✅ پاس کاری #حلقه_کلامی و #فقه_حکومتی

🔸 معمولا در فضایی که ما مشغول طی کردن مسیر آموزشی حوزوی خود هستیم، علوم و دروس نسبت به هم مستقل هستند و ما هنگام حضور در هر درس حال ویژه ی همان درس و علم را داریم. حتی در برخی مواقع که در طول یک ترم دو درس فقه داشتیم ، باز هم هر کدام از این بحثها حال و هوای خود را داشت و ارتباط خاصی حس نمی شد؛ بویژه اگر اساتید این دروس هم متفاوت بودند.
این مساله جدا از آن دغدغه همیشگی ما است که بین فضای آموزشی مان در حوزه و مسائل روز جامعه و انقلاب ربط خاصی مشاهده نمی کردیم!

🔸 اما امسال برای من یک تجربه ی ویژه رقم خورد : با وجود این که دو کلاس حلقه کلامی و فقه حکومتی به صورت رسمی مربوط به دو علم متفاوت هستند و از طرفی اهداف تعریف شده برای این دو کلاس هم تفاوت واضحی دارند؛ با این وجود می توان این را کاملا احساس کرد که به گونه ای معنادار و قابل تامل جنس مباحثی که در این دو کلاس مطرح شده و نوع ذهنیت سازی که این دو برای ما رقم می زنند بسیار به هم شباهت داشته و به نوعی تکمیل کننده و پشتیبان هم هستند.

🔸 احتمالا رفقایی که در هر دو بحث حضور دارند به این مطلب را تصدیق می کنند. اما این فهم و ادراک ارتکازی و حتی شاید ناخوداگاه ما اگر تبدیل به خودآگاهی شده و با مواجهه هوشمندانه ما مواجه شود ثمرات و نتایج بسیار بیشتری خواهد داشت.

🔸 نکته آخر : محیط و مجموع شرایطی که خدای متعال برای ما ( چه ما به عنوان فرد و چه ما عنوان جمعی که در آن هستیم) فراهم آورده نعمت هایی است که علاوه بر یادآوری دائم آن «وَ أَمَّا بِنِعْمَةِ رَبِّكَ فَحَدِّثْ» ، مو ظف به بهره برداری حد اکثری آن هم هستیم (لَتُسْئَلُنَّ يَوْمَئِذٍ عَنِ النَّعِيمِ)

#راهبرد_مقابله_ای_در_فضای_فعلی

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#حمیدرضاشب_بویی
#یادداشت_31
#جلسه_190
#راهبرد_مقابله_ای_در_فضای_فعلی

در راستای اینکه راهبرد مقابله ای فعلی در بحران کرونا چیست باید عرض شود که تقابل اول با راهبرد #بی_اعتمادی و قبول این مطلب که طرف مقابل #خیانت_کار است، رقم میخورد.
این راهبردهمان استراتژی است که در مبعث پیامبر، رهبری معظم ترسیم کردند.
رهبر انقلاب با تصویر اتهاماتی که هنوز روشن و مبرهن نیست ولی با تکیه بر سابقه ی طرف مقابل این اتهامات را باور پذیر تر از احتمالات و سناریوهای دشمنان ما جلوه میدهند و سعی بر این دارند با شکل دادن این موج بی اعتمادی به دشمن یک مطالبه عمومی را ایجاد میکنند که ملت ایران را با باور به خیانت طرف مقابل به ایستادگی بر مبانی برخاسته از دینشان سوق دهند.

با این رویکرد مناسب است بیانات رهبرانقلاب را مجددا مطالعه کنیم.
#کلیدواژه ها و مطالب پررنگ شده با نظر خاص انتخاب شده اند.

از جمله‌ی موضوعات مربوط به #کرونا که بد نیست من این را اینجا بگویم، این است که سران آمریکا چند بار تا حالا گفته‌اند که
ما حاضریم از لحاظ درمان و دارو به شما کمک کنیم

چند بار تکرار کرده‌اند که فقط شما از ما بخواهید تا به شما از لحاظ دارو و درمان کمک کنیم.

این جزو آن حرفهای #بسیارعجیب است که به ما میگویند که از آنها درمان بخواهیم و دارو بخواهیم.

اوّلاً خودتان دچار کمبودید؛ الان خبرهایی که از آمریکا میرسد، یعنی حرفهایی که خود آمریکایی‌ها میزنند، شهردار فلان شهر، رئیس بهداری فلان نقطه، رئیس بیمارستان فلان ایالت، خودشان دارند صریحاً میگویند که دچار کمبودهای وحشت‌آوری هستند
هم از لحاظ وسایل پیشگیری در بُروز بیماری، از ابتلای به بیماری، هم در دارو و مانند اینها.

اگر چیزی دارید و دستتان باز است صرف خودتان بکنید

ثانیاً شما آمریکایی‌ها متّهمید به اینکه این ویروس را شما تولید کرده‌اید

#من_نمیدانم چقدر این #اتّهام #حقیقی است، امّا وقتی این #اتّهام_وجود_دارد کدام #عاقلی به شما #اعتماد_میکند
که شما بیایید برای او دارو بیاورید؛
#ممکن است داروی شما یک وسیله‌ای باشد برای اینکه این بیماری را بیشتر گسترش بدهد. هیچ #اعتباری ندارید؛ به شما #اعتمادی نیست.

#ممکن است یک دارویی را شماها تجویز کنید، یا وارد کشور بکنید که این ویروس را ماندگار کند و مانع تمام شدنش بشود؛

یعنی اگر چنانچه این #تهمت درست باشد و شما این ویروس را به وجود آورده باشید، این کارها از شماها بر می‌آید.

یا اگر کسی را به عنوان درمان‌کننده و پزشک بخواهید بفرستید، #ممکن است او بخواهد بیاید اینجا، اثر عملی سمّی را که تولید کرده‌اند را از نزدیک ببیند؛ چون گفته میشود که با استفاده‌ی از آشنایی‌های ژنتیک ایرانی که از وسایل مختلفی به دست آورده‌اند، یک بخشی را بالخصوص برای ایران درست کرده‌اند؛

خب این #ممکن است بخواهد بیاید ببیند که اثرش چگونه شد؛ اطّلاعات خودشان را تکمیل کنند و دشمنی خودشان را بیشتر کنند؛

بنابراین این حرفی نیست که کسی از ملّت ایران این را #قبول کند.

استمرار استفاده از ادبیات قرآنی بعد از رهبری،

#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#محمد_امامی
#جلسه_190
#یادداشت_20
#هندسه_منابع

🙏ممنون از لطف برادر #عقیل_رضا_نسب که اندک نظر بنده را مورد عنایت برای بحث و تفصیل قرار دادند.

📌با که بنده با عناصری که در یادداشت ایشان به عنوان زمینه های شکل گیری یک فکر طرح شده؛ موافق هستم.

اما به نظر می رسد، بهره بری فراوان مقام معظم رهبری از قرآن را نبایدصرفا معلول عناصر مذکور دانست

بلکه به نظر میرسد در وهله اول همان طور که استاد فرمودند: درباره #مدرسه_معرفتی_امام خمینی بحث کرد، این مدرسه شاید تا حدی تابع شرایط زمانه و مبارزه می باشد، اما نباید صرفا به همین نکته اکتفا نمود.

زیرا به نظر نگارنده شاید بتوان در نگاه امامین انقلاب و مخصوصا #مقام معظم_رهبری، به هندسه منابع جدیدی دست یافت.

✅استمرار استفاده از ادبیات قرآنی بعد از رهبری،
✅استفاده از تأویل های قرآنی در سخنرانی ها،
✅دیدار هرساله با قاریان قرآن و تاکید بر تدبر قرآن،
✅اولویت دادن به بررسی روایات ذیل آیات در درس خارج
✅و که این مشکل جهان اسلام را عمل نکردن به قرآن می دانند،

مؤید همین ادعا است که ایشان جایگاه ویژه ای برای #قرآن در هندسه منابع دین قائل هستند.

هندسه منابعی که آخرین بار توسط #آیت_الله_بروجردی با اهمیت دادن به عنصر تاریخ اسلام تغییر و تحولاتی در خود دید

کارآمدی دین:

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#توحید_از_دیدگاه_خط_مشی_اجتماعی
#سید_مصطفی_مدرس
#یادداشت_46
#جلسه_190

🔰1. کارآمدی دین:
در این سرفصل این پرسش مطرح می شود که اساسا کارآمدی درباره دین مطرح است. آیا خاتمیت دین بدین معناست که دین ختمی بایستی کارآمد باشد؟ آیا در ادبیات دینی شواهدی مبتنی بر کارآمدی داریم یا خیر؟

💠شواهد قرآنی و روایی در باب #کارآمدی

5️⃣و لا تَهِنُوا وَ لا تَحْزَنُوا وَ أَنْتُمُ الْأَعْلَوْنَ إِنْ کُنْتُمْ مُؤْمِنينَ
آیه 139 سوره آل عمران

شما مسلمانان نه در کار دین سستی کنید و نه از فوت غنیمت و متاع دنیا اندوهناک باشید زیرا شما فاتح و پیروزمندترین مردم و بلندمرتبه ترین ملل دنیا هستید اگر در ایمان خود ثابت و استوار باشید .

علامه طباطبایی در توضیح آیه فوق در تفسیر المیزان می فرمایند:

«(وهن ) به معنای ضعف است و مراد در اینجا ضعف مسلمین از حیث عزم واهتمام بر اقامه دین و بر قتال با کافران است و کلمه (حزن )به معنای اندوه است ودر اینجا مراد اندوه مؤمنان به جهت از دست دادن غنائم و متاع اندک دنیوی است و به مؤمنان می فرماید: از شکستی که در احد خوردید،اندوهگین و سست نشوید، چون مسلمانان در احد 70 نفر از شجاعان خود را از دست دادند،اماخداوند می فرماید: اگر شما مسلمانان ایمان داشته باشید،نباید در عزم خودسست شوید و اندوهناک گردید،چون ایمان امری است که با برتری شما قرین است ، زیرا ایمان ملازم صبر و تقوا بوده و ملاک فتح و ظفر هم در همین دو است و شرط کردن علو مسلمانان به ایمان ، برای آن بود که اشاره کند به اینکه مسلمانان در احد به مقتضای ایمانشان (صبر و تقوا)عمل نکردند وگرنه اثر خودرا می بخشید و در این جنگ آن آسیبها را نمی دیدند»

آنچه که از شان نزول آیه و نیز تفسیر المیزان بر می آید این است که این علوّ و برتری اولا ناظر به حیات دنیاست چرا که در آخرت مؤمنین علوّ و برتری دارند. اما این جمله شرطیه که اگر مؤمن باشید بلندمرتبه خواهید بود برای حیات دنیاست.

البته لوازم معنایی علوّ آنست که ما بایستی هر اقدامی که میکنیم در راستای علوّ و بلندمرتبگی باشد. یکی از مصادیقی و یکی از راههایی که ما را به علوّ می رساند سودمندی و کارآمدی است.
ما آنگونه بایستی سخن بگوییم
ما آنگونه بایستی رفتار کنیم
ما آنگونه بایستی عواطف خود را خرج کنیم
که علوّ و رفعت برای ما به ارمغان بیاورد.

فلذا سودمندی قول و فعل یکی از راههایی است که برای ما کار آمدی به ارمغان می آورد.
.

در اهمیت #پیام_قطعنامه !

#یادداشت
#روح_توحید_نفی_عبودیت_غیر_خدا
#یادداشت_36
#احمد_قوی
#جلسه_190
#کارآمدی

✅ در اهمیت #پیام_قطعنامه !

🔵 «حقیقتا این پیام یکی از آیات و #معجزات بزرگ این انقلاب است، همان طور که همه احساس کردید آن چنان نغمه دلپذیر و موثری است که تا اعماق جان ملت انقلاب ما نفوذ کرد…
این تازه آغاز کاراست. این پیام لوح زرین پاک نشدنی است که بر سر در این انقلاب و بر پیشانی و کتیبه این نظام عظیم اسلامی تا ابد خواهد ماند. کلمه کلمه و جمله جمله این پیام قطره باران رحمتی است که کام مشتاقان و جان عاشقان راسیراب خواهد کرد. حقیقتا نشان هایی است از اینکه امام ما این فرزند راستین ولی خدا و پیامبر خدا ملهم به #الهامات الهی است.»

✔️ جملات بالا بخشی از خطبه های آیت الله خامنه ای رییس جمهور وقت در تاریخ 31 تیر 1367 و تنها دوروز بعد ازانتشار پیام حضرت امام است. جملاتی که نشان دهنده عمق ، اهمیت و جایگاه والای این پیام در منظومه گفتمان انقلاب اسلامی است.

🔸 مع الاسف این پیام شگفت انگیز آن چنان که باید و شاید در بین جریان انقلابی جایگاه ندارد و هنوز هم بسیاری از جوانان انقلابی هستند که این پیام را حتی یک بار هم نخوانده اند!

🔸نکته ی دیگر این که این پیام از جمله متونی است که برای یک بار خواندن نوشته نشده است. بلکه جا دارد در مقاطع مختلف این #لوح_زرین مورد بازخوانی قرار گرفته تا ذهن و جان ما با قطره قطره این باران رحمت سیراب گردد!