الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت همان مهندسی فرهنگ است

بسم الله الرحمن الرحیم
#یادداشت
#محمد_حسین_خانی
#یادداشت155
#ایده_فرهنگی_مادر
#جستار_های_در_باب_مهندسی_فرهنگ
#الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت_سند_چشم_انداز_برای_مهندسی_فرهنگ

?از سال 92 حضرت آقا مسئله سند چشم انداز بلندمدت برای ایران اسلامی را مطرح کرده اند و برای این مهم یک مرکزی را ایجاد و چندتن از علما و فضلا را مامور به این پروژه که سال 97 جمعبندی اولیه سند خدمت ایشان تقدیم شد و قرار شد 1 سال هم رفع اشکال شود و از قرن جدید این سند به اجرا دراید
سندی که باید یتواند راه ایران تا 50 سال آینده را مشخص کند وبه عنوان سند بالادستی چشم انداز تمام اسناد فرهنگی،اقتصادی،و… باشد
اما اکنون که بحث بر سر مهندسی فرهنگ است باید جایگاه این سند نیز مشخص شود
قطعا و حتما این سند باید ملاک و معیار معماران فرهنگی نیز باشد وشاید بتوان گفت مهندسی فرهنگی همان بخش فرهنگی الگو است که باید محقق شود و مسائل جزئی تر و ساختاری آن فقط برعهده مهندسان فرهنگی است
مقدمه ابلاغیه رهبری برای سند در سال97:
خداوند جلّ و علا را سپاس می‌گزارم که با هدایت و توفیق او تلاش نظام‌مند چند هزار تن از صاحب‌نظران و استادان دانشگاهی و حوزوی و فرزانگان جوان برای طراحی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت پس از هفت سال در چهلمین سال پیروزی انقلاب اسلامی به نتیجه رسید. این سند اهمّ مبانی و آرمان‌های پیشرفت را تدوین کرده و اُفق مطلوب کشور را در پنج دهه آینده ترسیم و تدابیر مؤثر برای نیل به آن را طراحی کرده است که با تحقق آن که کاری عظیم و دشوار، امّا ممکن و شیرین است کشور راه پیشرفت را خواهد پیمود و طلیعه مبارک تمدن نوین اسلامی ایرانی در زیست بوم ایران رُخ خواهد نمود. ان‌شاءالله.

با توجه به حساسیت و اهمیت بحث الگو شاید بشود ادعا کرد مهتدسی فرهنگ با نوشتن الگو انجام شده مشکل اصلی و جدی تحقق و پیاده سازی الگوست

مهندسی فرهنگ

بسم الله الرحمن الرحیم
مهندسی فرهنگ:
مهندسی ارزشها همان مهندسی فرهنگ است.ارزش هایی که در جامعه وجود دارد فرهنگ یک جامعه را شکل می دهد. ما می توانیم این ارزشها را مهندسی کنیم بدین معنا که ارزشی را در دورانی که نیازمند آن هستیم پر رنگ تر کرده و ارزش دیگری که رهزن است را کم رنگ تر کنیم.نسبت ارزش ها با یکدیگر نیز حائز اهمیت است.لذا یک فقیه حکیم جامعه ساز باید نسبت بین ارزش های موجود را درک کند،کارکرد هر کدام را بفهمد،زمانه را درک کند و چینشی از ارزش ها را شکل بدهد و دست به یک مهندسی بزند تا جامعه بتواند با مشکلات پیش رویش با نظام های ارزشی خود مسائل را حل کند.قدرت نظامات ارزشی از هر قدرت دیگری در انسان فراتر است.مهندسی فرهنگ می تواند خود را به ساحت اصلاح ساختارها هم بکشاند و ساختارها را با همین ارزش ها اصلاح کند مثلا اگر ما کرامت مردم را یک ارزش بدانیم براساس همین مقوله می توانیم بانک و تمام ساختارها را در آن قسمتی که با مردم ارتباط می گیرند اصلاح کنیم.معجزه انقلاب اسلامی این است که یک نظام واره فعال و هوشمند از  ارزش ها را برای این کشور ساخته است ارزشهایی مثل وحدت، امنیت، شجاعت، علمیت، شهادت و …..
اگر ما بخواهیم کمی دقیق تر توصیف کنیم می توانیم بگوییم که فرهنگ نسخه عینی و متبلور شده ارزش ها در جامعه است.
اما متاسفانه هنوز جمعیت حزب الله خودش را به موقف تمدنی نرسانده است و نمی تواند دست به مهندسی فرهنگ بزند لذا می خواهد مشکلات جامعه را با برخورد های سخت و ساختاری حل کند که این نحوه حل با ساخت و فطرت انسان نمی سازد.

خود بینی و غرور عامل واگرایی متولیان فرهنگ کشور!

تِلْكَ اَلدّٰارُ اَلْآخِرَةُ نَجْعَلُهٰا لِلَّذِينَ لاٰ يُرِيدُونَ عُلُوًّا فِي اَلْأَرْضِ وَ لاٰ فَسٰاداً وَ اَلْعٰاقِبَةُ لِلْمُتَّقِينَ  ﴿القصص‏، 83﴾

اگر در حیات اجتماعی فرهنگ اساس حرکت و مطلوب اساسی ماست، اگر فرهنگ است که می تواند اهداف متعدد دیگر غیر فرهنگی از جمله اهداف اقتصادی را حامل باشد، و اگر ما دشمنی داریم که این عنصر را برای تغییرات اجتماعی شناسایی کرده است و تلاش می کند به واسطه تمرکز سنگین بر روی این عرصه، جامعه ما را دچار تغییراتی در جهت اهداف خبیث و شیطانی نظام سلطه بکند؛ و اگر این واقعیت را باید دید که در زیر همه این فشارهای فرهنگی و اقتصادی و سیاسی دشمن ما دوام آورده‌ایم، باید روی این نکته که دوام آوردیم ولی مشکلات زیادی هم داشته ایم تأکید ویژه‌ای کرد.

یکی از آن مشکلات بی ربطی بودن و بلکه واگرا بودن مراکز و متولیان فرهنگی ماست. واقعیت این است که حتی نهادهای فرهنگی که از دل یک اراده خالص انقلابی جوشیده اند و بالا آمده اند، به مرور زمان با فضای کارمندی صرف گرفتن به خود، و با دور شدن نیروهای متعدد آن در لایه های مختلف از آن آرمان‌ها و اهدافی که این تشکیلات برای آن شکل گرفته است، از آن آرمان‌های الهی فاصله گرفته است.

واقع قضیه این است که امکانات حاکمیتی و دسترسی به منابع مالی ما را دچار یک غروری کرده است که فکر می کنیم، می توان آرمان های الهی را بدون در صحنه بودن انسان هایی که تا پای جان حاضرند پای این آرمان ها بایستند، حفظ و ادامه داد. در کنار این غرور قدرت، یک غرور دیگری هم کم‌کم ما را گرفت و آن هم غرور حقانیت و حق محض دانستن خودمان بود که این هم باعث شد که کم‌کم احساس کنیم که خدا با ماست و خودش کار را پیش می برد، و احساس ضرورتی برای پر کاری و بی امان تلاش کردن و احساس نیازی برای دست به دست هم دادن و عبور کردن از حجاب ظلمانی خودخواهی نکردیم؛ که ریشه همه این غرورها همین خود بینی ست که ما را دچار یک «علو فی الارض» کرده است.

این شد که دستگاه ها و متولیان متعدد فرهنگی تأسیس کردیم، لیکن به خاطر اینکه ارزش‌ها و آرمان‌های حاکم بر این دستگاه‌ها و روابط بین آن‌ها ارزش‌های الهی نماند و یک فضای کارمندی بر نهادهای فرهنگی حاکم شد، روز به روز موازی کاری در کارهای بی ارزش و کم اثر، تواکل، رقابت و زیرآب همدیگر را زدن، مانع از پیشروی کارهای همدیگر شدن، چوب لای چرخ کارهای همدیگر کردن، و سخت تر و بدتر از آن خفه کردن هر جریان و حرکت مردمی که می خواهد شکل بگیرد گاهی با نیت یک رقیب و گاهی با نیت مصادره کردن به نام خود! در این دستگاه‌های فرهنگی بیشتر و بیشتر شد!

باید برای این واگرایی عمیق و این بی ربطی متولیان فرهنگی با اهداف و آرمان‌های فرهنگی چاره‌ای برداشت و الا خود همین نهادهای متولی مهمترین مانع در مسیر پیشبرد اهداف فرهنگی کشور خواهند بود. لذاست که این ایده اخیر مقام معظم رهبری «حفظه‌الله‌تعالی» که به دولت امر به بازسازی انقلابی ساختار فرهنگی کشور کرده اند، بسیار ایده مهم و راهگشایی است اگر درست اخذ شود.

حفاظت شده: آیا شریعت اسلامی مانع اجرای مهندسی فرهنگ است؟

این محتوا با رمز محافظت شده است. برای مشاهده رمز را در پایین وارد نمایید:

مهندسی فرهنگی، سخت ترین معضل حوزه فرهنگ در جمهوری اسلامی

بسم الله الرحمن الرحیم

  • مهندسی فرهنگی، تزریق و ترجمان فرهنگ مهندسی شده در ساحت های مختلف می باشد.
  • فرهنگ مهندسی شده آرایش و نظام و ساختار آن نظام ارزشی و فرهنگی می باشد.
  • برای حل مسئله های اجتماعی و فرهنگی مراحل مختلفی باید طی شود. شاید بتوان گفت معضل اصلی و فعلی جمهوری اسلامی در فضای فرهنگی، مهندسی فرهنگی می باشد.
  • مهندسی فرهنگی تعین و تجسد آن فرهنگ مهندسی شده می باشد. در لایه مهندسی فرهنگی، باید آن فرهنگ مهندسی شده در نظامات ارزشی، در ساحت های مختلف زندگی اجتماعی ترجمه شود و عینیت بخشی شود.
  • مهندسی فرهنگی، یک کار اجتهادی و فقیهانه می باشد. چرا که تعین و تجسد یک معنا می باشد. به تعبیر دیگر در مهندسی فرهنگی آن معنای فرهنگی در دو بعد فرم و محتوا ترجمه شده و یک جسد و تعین برای آن مفهوم ایجاد می شود. فلذا مهندسی فرهنگی هم بعد فرم و هم بعد محتوا را شامل می شود.
  • اما چرا مهندسی فرهنگی معضل و خلا جدی فرهنگ در جمهوری اسلامی می باشد؟
    • چرا که افراد ما دو دسته می باشند یا افرادی هستند که فرم و محتوا و تعین بخشی و تجسد بخشی را می شناسند ولی بر نظامات ارزشی تسلط نداشته و فرهنگ مهندسی شده را فهم نمی کند و یا افرادی هستند که نظامات ارزشی را می دانند و فرهنگ را مهندسی کرده اند اما توانایی تجسد و تولید فرم و محتوا برای آن فرهنگ را ندارند.
    • و شاید بتوان ادعا کرد که سخت ترین کار در حوزه فرهنگ، مهندسی فرهنگی باشد. چرا که قرار است یک معنا و حقیقت پا در عرصه دنیا گذاشته و آن معنا تعین و تجسد این دنیایی پیدا کند و این تعین باید در همه عرصه ها ایجاد شود و این سخت ترین کار در حوزه فرهنگ می باشد.
    • نکته : شناخت فرم و محتوا در تعین بخشی و تجسد بخشی به شدت مهم می باشد.

حفاظت شده: مهندسی فرهنگ

این محتوا با رمز محافظت شده است. برای مشاهده رمز را در پایین وارد نمایید:

روایت درگیری، تبیینی برون گفتمانی از ورود به ایده فرهنگی مادر

اساسا این که چرا به سمت شنیده شدن یک ایده فرهنگی مادر باید حرکت کرد را می توان از چندین منظر مورد بحث قرار داد که یکی از این منظرها، تبیینی است که استاد فلاح در فصل فرهنگ قرار داده اند. ایشان در امتداد تحلیل تمدنیِ حادثه ای به نام انقلاب اسلامی، ایده ای اصلاحی را به جهت شکل گیری دولت انقلابی به عنوان گام دوم انقلاب، مطرح می فرمایند.

در این تقریر افق ایده پردازی کاملا یک افق تمدنی است و تمامی تحلیل ها، پیشنهادات و توصیفات نیز در همین افق معنا می گردند. اما به جهت یک قرائت درون گفتمانی شاید کسانی که خودشان در این موقف نشسته و مورد خطاب بحث قرار می گیرند، متوجه نباشند که اساسا چرا باید در یک افق تمدنی بازه‌ی زمانی فعلی انقلاب اسلامی را مورد ارزیابی قرار داده و نهایتا پیشنهاد ایده اصلاحی دهیم؛ به همین جهت منظر دیگری که از یادداشت قبل پیش گرفته ام، تبیینی برون گفتمانی است که به تعبیری می توان تحت عنوان «روایت درگیری»، قرار داد.

تمدن به معنای تمام پارامترهای دنیایی حیات بشر است، در این افق و لایه، هرآنچه که حیات دنیای بشر را تحت تاثیر خودش قرار می دهد متصل به پارامترهای عمیقی است و قطعا یک عقلانیتی که توانایی اینگونه اداره و  نسخه دهی را داشته باشد، به هیچ عنوان عقلانیت کمی نیست و بدون شک جدی، پر پیچ و خم، پر متغیر و بسیار سخت‌تحلیل است. در نتیجه وقتی دم از تمدن هایی مانند تمدن غرب می زنیم باید بدانیم که این واژه صرفا یک واژه ای نیست که به یک بازه زمانی بلند مدت اشاره داشته باشد، بلکه در این معنا، بسیار مفاهیم عمیقی نهفته است که همه آنها از یک عقلانیت پرعقبه و سنگین تغذیه می کنند؛ البته همه این تعاریف در یک لایه نرم قرار گرفته اند لذا رفتن برای درک این لایه قطعا کار آسانی نیست و هر عقلانیتی توانایی درک و تحلیل آن را ندارد.

اگر در دایره عقلانیتی که منشأ و پشتیبانی کننده یک تمدن است خلل یا خلأیی اتفاق بیافتد قطعا حیات زندگی بشر دیر یا زود به جهت آنکه خودش را به این نقطه از تمدن میرساند که متوجه خلل خواهد شد، شروع به کنار زده شدن به وجود می آید. در این فضا بحث از تقابل تمدن ها، یا درگیری تمدن ها و یا به تعبیر بهتر جنگ تمدنی به میان می آید.

مرحله دولت سازی انقلابی، مرحله ای است که توانایی جهت دهی به بشریت برای یک درگیری تمدنی را پیش گرفته پس در این مرحله نباید توقع داشت که در یک حرکت پرپیچ و خم و به شدت سنگین، ایده حرکت و تحول و اصلاح، ایده ای باشد که درخور این نوع تحرکات نباشد.

ایده فرهنگی مادر در یک نگاه برون گفتمانی، به این معنا که نخواهیم صرفا در امتداد حرکت انقلاب اسلامی و از این حیث که لوازم این امتداد چیست، بحث کنیم، به شدت باید مورد مداقه و کاملا با پشتوانه عقل تمدنی مطرح شده و توانایی و شأن جا به جایی و تحرک و اصلاحی در آن حد داشته باشد.

(این یادداشت ادامه دارد…)

 

فرهنگ بالمعنی الاعم و بالمعنی الاخص 2

در امتداد یادداشت قبل خوب است در ابتدا به این مساله بیاندیشیم که لٌبّ معنایی فرهنگ چیست؟ تا بعد از آن بتوانیم به این فکر کنیم که معانی اعم و اخص آن چه خواهند بود.

به نظر میرسد لب معنایی فرهنگ چیزی شبیه به این معانی است: فاهمه ی عمومیت یافته ی بین الانسانی حاکم بر رفتارهای انسانی در یک جامعه.

اگر فرض بگیریم که این معنا و یا حداقل چیزی در این مدار معنایی درست است، با ذکر یک مقدمه دیگر به بررسی مراد احتمالی از فرهنگ بالمعنی الاعم و فرهنگ بالمعنی الاخص خواهیم پرداخت.

مقدمه ی دیگری که خوب است به آن برپدازیم این است که از خلال مثال های یادداشت قبل چنین بر می آمد که آن چیزی که باعث میشود یک مفهوم را با دو قید بالمعنی الاخص و بالمعنی الاعم تقسیم کنیم، ایجاد توسعه در معنای محض اولیه است. به یک معنا در مواجهه ی ابتدایی با یک مفهوم مصادیقی یقینی که تقریبا مصداقیت آن ها برای این مفهوم، برای همگان روشن است را مصادیق منحصره ی آن مفهوم می یابیم، اما با کمی درنگ مصادیقی را خواهیم یافت که احتمال میدهیم که آن مفهوم بر این مصادیق نیز صدق کند، ولی این مصادیق تفاوت های قابل توجهی با مصادیق اولیه دارند. مثلا آیا نوشتن کتاب برای تبیین مفاهیم محوری جبهه ی خودی که تمایز ما از جبهه ی دشمن را مشخص میکند می تواند مصداق جهاد باشد؟ در حالیکه یک محاربه ی سخت و مصلحانه با دشمنان نیست؟ دیا در همان مثال های یادداشت قبل آیا میتوان تصویب قانون اساسی جمهوری اسلامی و استقرار نظام اسلامی را هم انقلاب دانست؟ در حالیکه حدود یکسال پیش از آن به سلسله اتفاقات کاملا متفاوتی انقلاب میگفتیم؟

این مساله اقتضای این تعابیر را ایجاد میکند که با استفاده از دو قید بالمعنی الاعم و بالمعنی الاخص تفاوتی بین این دو دسته از مصادیق قائل شویم.

حال در فرهنگ چه چیزهایی را میتوان مصادیق اولیه و یقینی تعریف بیان شده دانست؟ مثلا آیا عقاید یک قوم مساله ی فرهنگی است؟ به نظر میرسد که یقینا هست، یا مثلا آیا هنجارهای اجتماعی که در واقع بیانی از ارزشگذاری های یک جامعه هستند از مقوله ی فرهنگ هستند؟ به نظر میرسد که بله.

اما آیا هنر و آثار هنری را میتوان پدیده ای از مقوله ی فرهنگ دانست؟

آیا ورزش عمومی را میتوان پدیده ای از مقوله ی فرهنگ دانست؟

(یادداشت ناقص ماند)

مهندسی فرهنگی؛ مشکل اساسی فرهنگ کشور

ما در زمینه فرهنگ خاص امکانات و توانایی های زیادی داریم که میتواند به اهداف انقلاب اسلامی خدمات وصف ناپذیری برساند. لکن از یک نارسایی رنج می بریم که شاید ناشی از خود این حوزه نباشد و آن گیجی و سردرگمی فعالیت ها و در نهایت محصولات این حیطه است که تا حد زیادی به حوزه فرهنگ عام و جهت دهی های کلان فرهنگی مربوط است.

در حیطه «مهندسی فرهنگ» گرچه مشکلات و کاستی های بسیاری داریم،‌ لکن به برکت رهبری معظم انقلاب تا حدودی در اینجا کار جلو رفته است و لااقل یک نفر را داریم که این حوزه خالی نباشد! لکن همین مهندسی فرهنگ که توسط مقام معظم رهبری انجام میشود نیز به ساحت های مختلف تزریق نمیشود و در همه جا حضور پیدا نمیکند و عقیم می ماند. لذا به نظر میرسد ریشه ی اصلی مشکل فرهنگ در جامعه امروز ما مهندسی فرهنگی است. یعنی ارزش ها و مطلوبیت هایی که با توجه به زمان و امکان امروز اولویت می یابند نیز در ساحت های مختلف حضور پیدا نمیکند و تکنولوژی ها بر اساس آنها شکل نمی گیرد. مشکلاتی که در فرهنگ خاص داریم نیز تا حد زیادی از اینجا ناشی می شود که مطلوبیت های کلان به ساحات مختلف نمی رسد و کل جامعه را تحت سیطره خود نمی گیرد تا فرهنگ خاص مثل کتاب و فیلم و موسیقی و…. را نیز متاثر کند.
?

تعارض احتمالی مهندسی فرهنگی و آزادی اراده

در نظریه ی مردم سالاری دینی، انسان و استعدادهای انسانی در هر اجتماع بزرگترین سرمایه محسوب میشود. سرمایه هایی که نیازمند اکتشاف و استخراج هستند.

بنابراین مهندسی فرهنگ و مهندسی فرهنگی باید با شناختی صحیح و کامل از انسان و پیچیدگی های وجودش صورت گیرد.

مثلا در نگاه اسلام، اراده و اختیار انسان نقش حیاتی و تنها مسیر رشد محسوب میشود. از این رو هر برنامه ای که بخواهد دیدگاه جمعی محدود برنامه ریز را بر اندیشه ی آزاد و مسیر انتخاب آزادانه ی عموم مردم غالب کند مطلوب نظام دینی و مردم سالار نیست و مخالف اندیشه ی مکتب امامی است.

رهبر معظم انقلاب در این زمینه میفرمایند:

“به همان اندازه که رها بودن عرصه فرهنگ غلط است افراط در کنترل فرهنگ هم غلط است.

ما نمی خواهیم با نگاه افراطی به مقوله فرهنگ نگاه کنیم. بایستی نگاه معقول اسلامی را ملاک قرار داد.

ما نه معتقد به ولنگاری و رهاسازی فرهنگ هستیم، که به هرج و مرج خواهد انجامید، و نه معتقد به سختگیری شدید،

اما معتقد به نظارت، مدیریت، دقت در برنامه ریزی و شناخت درست از واقعیات هستیم”. 1

 

وقتی با کنترل شدید و خشن محیطی و غیر محیطی به اراده ی آزاد عمومی جهت بدهیم در واقع مسیر رشد فرهنگ و ابتکار عمل و آزادی اراده را بسته ایم.

به فرموده ی رهبر معظم انقلاب:”.نمی گویم به طور کامل کنترل کند؛ چون کنترل فرهنگ به صورت کامل نه ممکن است، نه جایز. اصلاً رشد فرهنگی، با ابتکار و آزادگی و آزادی و میدان دادن به اراده هاست.”. 2

 

بنابراین مهندسی فرهنگی که در واقع بمنزله ی دمیدن یک ارزش فرهنگی مانند روح در یک مجموعه ی تجسد یافته است تنها باید نقش رفع مانع ها و مقتضی سازی و روشنگری واقعیت و تبیین و شناخت درست از واقعیات را داشته باشد.

 

  1. دیدار با اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی سال 1383
  2. دیدار با اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی 1383

فرهنگ بالمعنی الاعم و فرهنگ بالمعنی الاخص 1

بسم الله الرحمن الرحیم

در ابتدا برخی مثال هایی که در آن ها یک مفهوم با دو قید به معنای عام و به معنای خاص دارای دو نوع تقریر شده است را مرور میکنیم:

  1. مثالی که خود جناب استاد مطرح فرمودند: عبادت بالمعنی الاعم و عبادت بالمعنی الاخص

    عبادت بالمعنی الاخص در فقه به اموری گفته میشود که قصد قربت در صحت آن ها شرط شده است، و بدون قصد قربت شکل نمیگیرند؛ اموری از قبیل : صلاة، صوم، حج، امر به معروف و نهی از منکر، صدقه، جهاد و …

    در برار این امور عبادی اموری قرار دارند که صحت آن ها و تکون آن ها مبتنی بر قصد قربت نیست، مثل: بیع، اجاره، نکاح، طلاق، قرض و ….

    اما اینکه در تکون دسته ی دوم قصد قربت شرط نیست به این معنا نیست که در آنها امکان قصد قربت وجود ندارد، لذا اگر در آنها نیز قصد قربت صورت بپذیرد می توانند عبادت باشند که در این صورت آن معنایی از عبادت که شامل این مصادیق نیز میشود را با عنوان عبادت بالمعنی الاعم یاد میکنند؛ به عنوان مثال اگر شخصی بیعی را انجام بدهد و در آن قصد قربت به خدای متعال داشته باشد ممکن است بخاطر این بیع قربی به مراتب بیشتر از قربی که از یک نماز حاصل میکند بدست بیاورد و بندگی بیشتری کرده باشد.

  2. در علم اصول نیز دلایل را به دو دسته ی دلیل ظاهری و دلیل واقعی تقسیم میکنند

    دلیل واقعی آن دلیلی است که در مورد خود موضوع مورد سوال وجود دارد و حکم واقعی آن موضوع در نفس الامر را بیان میکند، و دلیل ظاهری دلیلی است که این طور نباشد، یعنی چنین نیست که لزوما در حال بیان حکم واقعی و نفس الامری موضوع باشد، اما در موضوع قابل اخذ است.

    اما در علم اصول چنین گفته میشود که از آنجایی که ما به ادله ی نفس الامری دسترسی نداریم پس در یک مرحله جلوتر به ادله ای که ادعای واقع نمایی و حکایت از حکم نفس الامری دارند میگوییم دلیل واقعی هرچند که برای ما حکایت آن ها از حکم نفس الامری ثابت شده و یقینی نباشد، و به ادله ای که ادعای واقع نمایی ندارند و صرفا برای رفع تحیر عملی حین فقدان دلیل مدعی نمایش واقع به کار میروند میگوییم دلیل ظاهری.

    به این ترتیب دلیل واقعی بالمعنی الاعم میشود آن چیزی که شامل دلیل واقعی نفس الامری و دلیل مدعی واقع نمایی میشود. و دلیل واقعی بالمعنی الاخص میشود آن دلیلی که حکم واقعی نفس الامری را بیان میکند.
    همچنین دلیل ظاهری بالمعنی الاعم میشود آن چه شامل ادله ی ظنی میشود ولو ادعای واقع نمایی داشته باشند، و دلیل ظاهری بالمعنی الاخص میشود آنچه هیچ نوع ادعای واقع نمایی ندارد و صرفا رفع تحیر عملی میکند و بیانی از حکم واقعی موضوع ندارد(اصول عملیه).

  3. در توضیح مراحل انقلاب اسلامی نیز انقلاب با این دو قید مطرح میشود
    روند انقلاب اسلامی شامل 5 مرحله است: 1- انقلاب اسلامی 2- نظام اسلامی 3- دولت اسلامی 4- جامعه اسلامی 5- تمدن اسلامی
    در توضیح این مراحل گفته میشود که تمامی این 5 مرحله واقعا مراحل خود انقلاب اسلامی هستند و هیچ کدام از آن ها خارج از این مقوله نیستند، لذا دو معنا از انقلاب اسلامی بیان میشود : انقلاب بالمعنی الاخص که همان مرحله ی نخست است، و آن چیزی است که در توصیف آن مثلا میگویند انقلاب اسلامی ایارن در 22 بهمن 57 به پیروزی رسیده است. و دیگری انقلاب بالمعنی الاعم که در واقع آن معنایی است که شامل هر 5 مرحله میشود.

حال با عنایت به این مثالها که برای تنویر حیث تفکیک بالمعنی الاعم از بالمعنی الاخص یک موضوع است میخواهیم برویم سراغ فهم تفکیک فرهنگ بالمعنی الاعم از فرهنگ بالمعنی الاخص.

اهمیت ارزش‌سازی به وزان سبک زندگی

وقتی چیزی تبدیل به ارزش می شود، این ارزش تبدیل به رفتار و حتی تبدیل به زندگی می‌شود. و اگر خود مستقیما تبدیل به رفتار نشود، قطعا یک رفتار متاثر از این ارزش را شکل می‌دهد و به تبع آن یک زندگی. ارزش و ضد ارزش شدن یک امر، مسئله‌ای بسیار مهم و کلیدی است و باید نسبت به آن حساسیت‌های فوق العاده وجود داشته باشد؛ باید مهم باشد که چه کسی در جامعه در حال ارزش‌سازی است؛ نه تنها باید نهادی برای رسیدگی به اصل مسئله ارزش‌سازی داشت بلکه باید نهادی هم برای رصد این امر در جامعه داشته باشیم؛‌ رسیدگی و رصد مراکزی که در حال ارزش‌سازی هستند و نه حتی مراکز و سازمان‌ها بلکه جریانات اجتماعی هم چه بسا در حال ارزش‌سازی و ضد ارزش کردن بعضی ارزش‌ها باشند؛ به میزانی که زندگی برای‌مان اهمیت دارد، باید ارزش‌سازی‌ها برای مهم جلوه کند؛ این ارزش‌ها که ریشه در باور و اعتقادات ما دارد، سبک زندگی خاص خودش را رقم می‌زند.

البته مطلوب این است که همه مردم پای کار باشند و این خود مردم باشند که نسبت به ارزش‌سازی‌ها و ضد ارزش شدن‌های ارزش‌ها حساس باشند؛ به عنوان نمونه خود مردم به صدا و سیما به خاطر تبلیغات رها اعتراض داشته باشند و مطالبه داشته باشند و خود مردم به عنوان نمونه متوجه این تغییر ارزش‌هایی که توسط فقط تبلیغات صدا و سیما پدید می‌آید بشوند؛ ارزش‌سازی‌ها و ارزش‌سوزی‌های سریال‌ها و فیلم‌ها و برنامه‌ها بماند! لذا وقتی مردم اینگونه نسبت به این مسئله ملتفت باشند، نیازی نیست که از ساختار‌های سخت حاکمیتی، مثل قانون استفاده کرد و اگر هم ساختاری هست، این در حمایت از مردم است.

به عنوان نمونه وقتی تبلیغات مواد مضری چون نوشابه در صدا و سیما منع شد، این تبلیغات سراریز شد در رسانه‌های غیر رسمی چون شبکه‌های فیلم و سریال‌های خانگی و همچنین در فضای اجتماعی مجازی؛ ولی اگر همین مخالفت‌ها از جانب مردم می‌بود و مطالبه‌ها از جانب مردم صورت می‌گرفت و به یک گفتمان تبدیل می‌شد؛ نه تنها از صدا و سیما حذف می‌شد بلکه توان رفتن در فضا‌های دیگری را هم نداشت؛ البته منکر خوبی این قانون نیستیم و در فضایی که شرایط اینگونه مردمی کردن وجود ندارد، شاید راهکار همین استفاده از ساختار‌ها و قوانین باشد.

آبشخورهای مهندسی فرهنگ

بسم الله الرحمن الرحیم
#یادداشت
#محمد_حسین_خانی
#یادداشت154
#ایده_فرهنگی_مادر
#جستار_های_در_باب_مهندسی_فرهنگ
#آبشخور_های_مهندسی_فرهنگ

1️⃣آبشخور های مهندسی فرهنگ

برای مهندسی فرهنگ در جمهوری اسلامی باید به سه آبشخور توجه کرد

اول ارزش های اسلامی است جامعه ایرانی یک جامعه مسلمان است لذا مهندسان فرهنگی باید در اولویت اول ارزش های اسلامی را استخراج کرده و براساس حساسیت های اسلامی آنها را طبقه بندی کنند به عنوان مثال در اسلام دروغ گویی یکی از بزرگترین رذیلت های اخلاقی است و ربا یکی از زشت ترین گناه ها در بعد اقتصادی است طبیعتا ضد اینها درجه بیشتری از ارزش را دارد تا مثلا نجش در کاسبی و زودباوری در تهیه این لیست هیچ نگاهی به نیاز ها و ضعف های فعلی جامعه نداریم و فقط ارزش ها با درجه حساسیت اسلامی تقسیم بندی می شوند
در درجه بعدی چون جامعه ایران یک جامعه شیعی است لذا فصل اخیر نظام ارزشی دینی نظام ارزش های شیعی است چون سلوک مدنظر ما یک سلوک شیعی است به طور طبیعی وقتی نظام شیعی ملاک شد اهمیت روضه ،توسل، هیئت،اخوت مشخص می شود از جایگاه بالاتری پیدا می کند

آبشخور دوم انقلاب اسلامی است؛ مردم ایران بعد از انقلاب و قبل از انقلاب یک تفاوت جوهری پیدا کردند از ملتی مستضعف و تحقیر شده توسط طاغوت بعد از انقلاب به یک ملتی شجاع عزیز و ظلم ستیز تبدیل شدند که این نعمت را مدیون حضرت امام و مکتب امام خمینی هستند در انقلاب خیلی از ارزش های اسلامی زنده شد بعد از انقلاب بود که جهان معنای ایثار،شهادت،جهاد،اتحاد شیعی را شناخت جهاد در تمان عرصه ها بعد انقلاب شروع شد جهاد نظامی جهاد علمی جهاد فرهنگی لذا باید یک متخصص انقلاب بیاید و این ارزش های زنده شده توسط انقلاب را لیست کند بعضی از ارزش ها هم توسط انقلاب ایجاد شد مثل دفاع از مظلوم ، قوی شدن ، روحیه بسیجی،مقاومت و … این ارزش ها نیز باید استخراج شود و بر اساس اهمیت لیست شود
حضرت آقا در اینباره فرمایشی دارند که بد نیست ببینیم
در بابِ ارزشهای اصلیِ انقلاب و شعارهای انقلاب و اصول بنیادین انقلاب، آنچه من میتوانم عرض بکنم این است که انقلاب، امتحان خوبی در این زمینه پس داده است؛ یعنی ملّت ایران توانسته است اصول بنیادین را و شعارهای اصلی انقلاب را به همان استحکامِ اوّل، تا امروز حفظ کند. شعارها و ارزشهای اصلی اینها است: استقلال، آزادی، مردم‌سالاری، اعتماد به نفس ملّی و خود‌باوری ملّی، عدالت، و برتر و بالاتر از همه‌ی اینها تحقّق و پیاده شدن احکام دین و شریعت در کشور؛ این شعارها با همان طراوتِ اوّل حفظ شده است.
۱۳۹۷/۰۱/۰۱

آبشخور سوم ایرانی بودن است در اینباره کمتر بحث و گفتگو می شود و اگر مهندسی هم بر روی فرهنگ شکل بگیرد بیشتر سراغ ارزش های اسلامی و انقلابی خواهیم رفت در صورتی که مخاطب این کار فرهنگی مردم ایران هستند و ایرانی بودن ما عقبه ای غنی از فرهنگ و هنر و فضیلت های اخلاقی است که که حتما باید این ریشه ها را دید و بعد نسخه پیچید مردم ایران هم در لسان پیامبر اکرم مدح شده اند و هم در قلم تاریخ نویسان جهان مردمی ویژه بوده اند
به عنوان مثال
تاریخ نگار یونانی هرودوت اساس تربیت ایران در دوره هخامنشی را “راستگویی” می داند و می گوید:

” در ایران تربیت فرزندان بر 3 اصل اساسی قرار دارد. در واقع ایرانیان در تربیت فرزندان خود این 3 اصل را از همه مهمتر می شمارند: اسب سواری، تیراندازی با کمان و راستگویی”
فلاندن (1840 میلادی) ضمن تمجید از هوش فطری و قابلیت ترقی ایرانیان می گوید:

” هیچ کشوری مثل ایران نیست که هرکس در صورت حائز شرایط ترقی بودن، بتواند از طبقه پست به مقام بلند برسد ”

میلسپو (1922-1945 میلادی) از فهم و شعور سیاسی ایرانیان تجمید کرده و می گوید :

” ایرانی ها به طور عمومی دارای فهم سیاسی هستند و موقعیت جغرافیایی و حوادث تاریخی باعث شده که مسائل سیاسی بین المللی به صورت یکی از موضوعات مورد توجه آنان درآید. ”

(برای مطالعه بیشتر در این زمینه به این نشانی مراجعه کنید https://www.karnaval.ir/blog/quote-foreigners-from-iran)

اما یک نکته ای هم در باب مهندسی فرهنگ هست که باید آن را در نظر گرفت و آن زیست بوم جغرافیای هست برای برنامه ریزی دقیق فرهنگی که تعبیر به مهندسی فرهنگ می شود باید حتما در آخر تمام این لیست ها با ویژگی های بومی تطبیق داده شود مثلا نسخه فرهنگی که برای مردم یزد پیچیده می شود برای مردم قم و مشهد یکی نیست چرا چون هم مردم شناسی و هم متغیر های اجتماعی در این شهر ها مختلف است لذا این نکته را باید در نظر گرفت

نکته دوم: عواقب و آینده تصمیمات است معمار و مهندس فرهنگی برای طراحی خود باید تاثیر این تصمیم را تا 50 سال آینده ببیند و بعد نسخه بنویسد تجربه وحشت ناک در بحث جمعیت باید جلوی چشمان ما باشد تا متوجه تاثیرات بلندمدت تصمیمات خود باشند .

نکته سوم توجه به ابعاد تمدنی و بین المللی است

معضل وسعت و لایه های عرصه فرهنگ

در یادداشت قبلی برخی از سوالات و مشکلات پیرامون مسأله فرهنگ در کشور مورد بررسی قرار گرفت.

دیگر مشکل این است که فرهنگ، عرصه ای عریض و طویل است. امروزه علم و کتاب ذیل فرهنگ است. هنر و رسانه ذیل فرهنگ است، ورزش ذیل فرهنگ است، امور معنوی و عبادی ذیل فرهنگ است. تفریح و اوقات فراغت ذیل فرهنگ است. آداب و رسوم ملی و دینی ذیل فرهنگ است.
گرچه همه این مسائل، دلالت ها و تأثیرهای اقتصادی سیاسی هم دارند ولی به معنای خاص تری معنای فرهنگی دارند و لذا ذیل فرهنگ قرار می گیرند. همانطور که تمام مسائل اقتصاد و سیاست هم به فرهنگ مربوط هستند و حتی در بسیاری از موارد نیازمند به پیوست فرهنگی هستند.
با این وسعت عرصه فرهنگ باید چه کرد؟ حتی به یک معنای عامی از فرهنگ، کل تعلیم و تربیت که خودش به تنهایی عرصه بسیاری وسیع و حیاتی است هم ذیل فرهنگ قرار میگیرد. بخاطر همین وسعت ساحت فرهنگ است که بعضی قائلند که باید قوه چهارمی به نام قوه فرهنگ در ساختار کشور تأسیس شود.

به نظر باید برای موفقیت، کار تقسیم و تخصصی شود نه اینکه همه نهادها و ارگان های فرهنگی در تمام یا اکثر این عرصه های فرهنگی وارد شوند. آنهم بدون قاعده و بدون نظارت و سازماندهی تشکیلاتی.

شاید یک راه حل دیگر تقسیم کار به لحاظ لایه های کار است. یک لایه، لایه اندیشه ای فرهنگی است. یک لایه، لایه هدف گذاری و تعیین خط سیر پیشرفت در فرهنگ است. لایه دیگر، لایه طراحی و برنامه ریزی ساختاری و نسبت آنها باهم و نوع آرایش و تقسیم کار آنها است. لایه دیگر، لایه ایده پردازی و خلاقیت است. یک لایه، لایه اجراء و عملیات و پشتیبانی است و لایه بعد از آن، لایه نظارت، رصد و آسیب شناسی است و لایه دیگر، لایه بازبینی در همه اینهاست. هر کدام این لایه ها، سیاست گذاری و محتوا و روش دارد.

چالش دیگر در کشور این است که وقتی می گوییم فرهنگ زیربنایی ترین ساحت جامعه است، تصمیم گیران و تصمیم سازان ما هم باید به این گزاره مبنایی معتقد باشند. نه اینکه این گزاره فقط در اندیشه باشد و در لایه تصمیم گیری، عملا ساحت اقتصاد یا گاها سیاست، مهمترین ساحت محسوب شود و فرهنگ در خدمت آن تقلی شود. و به نظر می رسد مهمترین تصمیم گیر و تصمیم ساز، مردم هستند. باید مردم اینگونه بیندیشند که فرهنگ زیربناء و غایت نهایی است و سیاست و اقتصاد و دیگر امور در خدمت آن هستند.

حفاظت شده: بازسازی انقلابی ساختار فرهنگی کشور1

این محتوا با رمز محافظت شده است. برای مشاهده رمز را در پایین وارد نمایید:

تشتت و واگرایی صحنه فرهنگ

فرهنگ یک مفهوم گسترده‌ایست که شامل ارزش‌های اجتماعی و هنجار‌های موجود در جامعه می شود. فرهنگ شامل دانش، باورها، هنرها، قوانین، آداب و رسوم، اخلاق و عادات جامعه می‌شود.
سوالی که در صدد پاسخ به آن هستیم، این است که علت ضعف و ناکارآمدی فرهنگی در کشور چیست؟ آیا فرهنگ در جمهوری اسلامی، بودجه ندارد؟ سازمان و نهاد ندارد؟ نیروی انسانی ندارد؟ فعال ندارد؟ اندیشمند و طراح ندارد؟ و یا مشکل چیز دیگری است؟ مثلا شاید امر فرهنگ در کشور، ساختار و سخت افزار ندارد. هدف مشخص ندارد. سمت و سو ندارد. مشکل کجاست؟

یکی از مشکلات تشتت و تعدد نهادهای فرهنگی بدون وضوح نسبت آنها باهم، موازی کاری آنها، عدم مشخص بودن نهاد بالادستی و پایین دستی و… است. در حال حاضر حوزه علمیه خودش از جهتی نهاد فرهنگی است. سازمان تبلیغات نهاد فرهنگی است. مسجد، کانون، هیئت و نمازجمعه نهادهای فرهنگی هستند. نهادهایی مثل بنیاد مستضعفین، بنیاد کرامت، سپاه، بسیج هم بسیاری از فعالیتش فرهنگی است. صداوسیما یک سازمان فرهنگی است. چند وزارت خانه فرهنگی هستند مثل وزارت فرهنگ و ارشاد و وزارت ورزش و جوانان و غیره. همچنین در کشور نهادهایی وجود دارد که در فرهنگ موثر هستند مانند شهرداری و اوقاف و …
شورا و نهاد بالادستی اینها کیست؟ بعضی نهادها مستقیما ذیل رهبری بعضی ذیل دولت بعضی مردم پایه، بعضی در ظاهر ذیل رهبری یا دولت هستند ولی به معنای واقعی ذیل آنها نیست بلکه بیشتر مستقل هستند مثل حوزه علمیه یا هیئات و مساجد و غیره.

هر کدام این نهادها، به بخش های مختلف فرهنگی می پردازند. مثلا در امر تبلیغ، امروزه هم سازمان تبلیغات، کار تبلیغی می کند و در مکان های مختلف مبلغ می فرستد. هم حوزه علمیه، هم اوقاف هم سپاه و هم بعضی نهادهای دولتی. آیا این نهادها از وضع هم خبر دارند؟
اکثر نهادها در بسیاری از عرصه ها مشغول فعالیت های موازی بدون هیچگونه نظارت و همپوشانی و هم افزایی هستند. حتی میان اساتید و اندیشمندان فرهنگی هم هم افزایی و فعالیت مشترکی دیده نمی شود.
گرچه این مشکل واگرایی فعالان و نهادها، منحصر در مسأله فرهنگ نیست. وضع عرصه های دیگر کشور هم تفاوت چندانی با وضعیت فرهنگ ندارند.
ادامه دارد…

معنای فرهنگ در سخنرانی 06-06-1400 رهبری

در یادداشت قبل عرض کردم که فرهنگ در دو معنا استعمال می شود، فرهنگ عام و فرهنگ خاص. توضیح دادم که فرهنگ به معنای خاص است که قسیم سیاست و اقتصاد است. در این معنا فرهنگ جنس قسمتی از فعالیت های اجتماعی را مشخص میکند لذا در اینجا بیشتر از ترکیب «کار فرهنگی» استفاده میشود لکن فرهنگ عام فرهنگی است که به عنوان یک رویکرد در نظر گرفته میشود، نه جنس فعالیت های خاصی که قسیم اقتصاد و سیاست باشد. بلکه رویکردی است که در میتواند بر بسیاری از فعالیت ها حاکم باشد.

لذا در سخنرانی 06-06-1400 با توجه به قرائن متصل در کلمات مقام معظم رهبری، به نظر می رسد منظور ایشان از «فرهنگ» در «تحول ساختار فرهنگ»، فرهنگ به معنای خاص است. زیرا ایشان ابتدائا مسائل کشور را اولویت بندی میکنند و اولویت اول را اقتصاد و اولویت دوم را فرهنگ معرفی می کنند و بعد به توضیح هریک از این اولویت ها و کاری که باید در رابطه با آن انجام شود می پردازند.
می فرمایند: « اولویّتهایی هم در کار کشور هست که من یک اشاره‌ای میکنم که این اولویّتها را بایستی به اولویّت بودنش توجّه داشت و دنبال کرد، که شاید مهم‌ترینش مسئله‌ی اقتصاد است و بعد مسئله‌ی فرهنگ و رسانه و علم است که اینها اولویّتهای اساسی کشور است.»
و بعد در توضیح اولویت فرهنگ می فرمایند: « در مسئله‌ی فرهنگ و رسانه، به گمان بنده، ساختار فرهنگی کشور نیاز به یک بازسازی انقلابی دارد.»

تقسیم مسائل کشور به اقتصادی و فرهنگی نشانه این است که ایشان فرهنگ به معنای خاص را در اینجا اراده کرده اند. از طرفی عطف فرهنگ به رسانه و علم نیز نشانه دیگری بر این است که فرهنگ به معنای خاص مراد است. از طرفی به تحول ساختار فرهنگی اشاره دارند که متولی تحول ساختار فرهنگی به معنای خاص می تواند دولت محترم باشد. والا در فرهنگ به معنای عام مجموعه ای از سازمان ها و غیر سازمان ها دخیلند، هرچند که دولت نیز دخیل است. لذا این نیز می تواند مویدی بر این نکته باشد که فرهنگ به معنای خاص مراد است( هرچند قابل خدشه است.)
لذا از مجموعه این قرائن به نظر می رسد که مراد ایشان در این سخنرانی فرهنگ به معنای خاص است.
?

شکاف نسلی، شکافی فرهنگی

بسم الله الرحمن الرحیم

  • اغتشاشات اخیر، نشات گرفته از یک وضعیت فرهنگی بیمار و مریض می باشد. درد و بیماری جامعه، معلول یک شکاف نسلی عمیق می باشد.
  • این شکاف نسلی، محصول حاکمیت فضای مجازی در دنیای امروز می باشد.
  • نسبت فضای مجازی و دنیای امروز مانند انقلاب صنعتی و قرن 18 می باشد. و آن قدر قدرت و توان دارد که می تواند دنیای امروز را دچار یک تغییر جدی کند.
  • فضای مجازی با ایجاد کردن فضایی دیگر برای نوجوان امروز، او را در دو جهان قرار داده است. یک جهان حقیقی و یک جهان مجازی.
  •  معضل اصلی در این جا، تفاوت نظام معنایی و نظام محاسبه در این دو جهان می باشد. اما این معضل، تمام ماجرا نمی باشد. گذر زمان سبب حاکم شدن دنیای مجازی بر دنیای حقیقی شده است و این حاکمیت در نتیجه، موجب حاکمیت نظام معنایی دنیای مجازی بر دنیای حقیقی شده است فلذا می بینیم که نوجوانان امروزی درصدد تحقق فضای مجازی در زندگی حقیقی خود هستند و این مسئله سبب این شکاف نسلی عمیق شده است.
  • این شکاف نسلی یک شکاف فرهنگی می باشد چرا که اساسا فرهنگ، معنای متفاهم عمومی می باشد. و همان طور که بیان شد، تفاوت نظام معنایی ها سبب این شکاف نسلی شده است.

 

درست دیدن حقایق

ما معمولا در مشاهده امور عینی و اجسام مادی، به سادگی به عین می نگریم و بدون اینکه احتمال بدهیم که اشتباه داده ایم، درمورد آن تحلیل ارایه می کنیم. حتی معمولا نسبت به تحلیل هایی هم که ارایه می کنیم ، شک نمی کنیم.
اما در مقابل، چقدر سخت است درست نگریستن، در امور انتزاعی! چقدر سخت است اسیر مشهورات زمانه نشدن! به روایت غالب و موجودی که جبهه باطل برای ما می سازد، پشت کرده و حق و حقیقت را ، آنگونه که هست، ببینیم!
حتی پای این هم صبر کنیم، که چون اکثریت اینگونه نگاه نمی کنند، ما را متوهم بپندارند، ولی ما را از این برچسب ها باکی نباشد.
حقیقت را درست ببینیم، وقایع را درست تحلیل کنیم و دیگران را نیز، به نگاه صحیح و بهره بردن از تحلیل صحیح دعوت کنیم.
البته، سختی مسأله هم، همینجاست. اگر ما عطری که از نظر ما و طبق سلیقه ما بسیار خوش بو است را ، به لباس خود بزنیم، اگر روز اولی که این عطر را استفاده می کنیم، ده نفر به ما بگویند چقدر این عطری که استفاده کرده ای بدبوست، احتمالا دیگر از آن عطر خوشمان نیاید و دیگر از آن استفاده نکنیم. لذا، مقاومت در مقابل ابر روایت های غلط، کار فوق العاده سختی است.
اما وقتی درست بنگریم، می بینیم در طول تاریخ، همیشه جبهه باطل روایت های کاذبی را می ساخته و اینقدر در آن می دمیده، که انگاره های ذهنی مردم و حتی متدینین را تغییر می داده.
وقتی نگاه انسان غلط باشد، تحلیل هایش هم غلط می شود.
واقعا چقدر مردم ایران فهیم ، رشد یافته ، متدین ، انقلابی و آماده برای نصرت ولی خدا هستند! اما ما وقتی اینگونه به مردم ایران نگاه می کنیم؟ چرا همیشه فکر می کنیم این مردم فهم کافی ندارند، از دین فراری هستند، برای یاری انقلاب و پیش بردن انقلاب آمادگی کافی را ندارند و تحلیل های غلط دیگری که از مردم ایران می پنداریم.
چرا به این نگاه ها و تحلیل های غلط مبتلا شده ایم؟ برای حل این موضوع، چه باید کرد؟
قطعا رهایی از این مشکل به این سادگی ها نیست. چون این فقط مشکل ما و صرفا مربوط به این دوران نیست. در دوره های مختلف، اهل حق به دلیل تحلیل های غلط نتوانستند امام خود را به خوبی یاری کنند.

ایده فرهنگی مادر در کنار حوادث خرد اجتماعی و سیاسی- مهسا امینی

گاهی نگاه به حوادث از این منظر است که این حادثه در چه لایه ای رقم خورده است و متناسب لایه ای که در آن قرار گرفته باید آن را تحلیل کرد، اما منظر دیگر حوادث، مشاهده آنها از زاویه عقبه شکل دهنده آن حادثه است تا بتوان متناسب با آن کنش یا واکنش داشت و یا حتی تحلیل کرد.

به فرض مثال حادثه مهسا امینی به عنوان یک حادثه خرد اجتماعی سیاسی، که از آن جهت که یک حادثه است بسیار در چشم می آید و ممکن است دلهایی را بلرزاند اما متناسب با دامنه های تأثیر مهم تر این موضوع وزن بالایی پیدا نمی کند. اما اگر بخواهیم پاسخی برای این گونه حادثه های اجتماعی سیاسی به گونه ای ریشه ای دنبال کنیم و بیابیم می بایست این حادثه را از منظر عقبه آن مورد نظر قرار بگیرد.

در همین حادثه باید توجه کرد این موضوع یک حادثه خرد سیاسی اجتماعی اما زاییده تمدن غرب است، باید با دقت به این گزاره توجه کرد که زاییده یک تمدنی است که تکامل یافته و تمامی یالهای تمدنی خود را پهن کرده و بسط داده است لذا وقتی حادثه ای را رقم می زند قطعا اتصالاتش به صحنه ی مدیریت تمدنی او وصل است. لذاست که می بینیم اولا مطرح می شود که تمامی دستگیر شدگان مربوط به این آشوب میانگین سنی 15 سال دارند. این یعنی نسلی که پا به هنجار شکنی گذاشته و غالبا از جنس مونث جامعه است تحت یک تربیت خاص توانسته است به این صحنه بیاید. اگر گریزی به صحنه تربیتی این نسل بزنیم متوجه خواهیم بود که بستر رشد این نسل در سه سال گذشته یعنی از 11 الی 12 سالگی تا کنون تحت سکوهای جدیدی چون تیک تاک بوده است نه اینستاگرام و توئیتر، سکویی که اساسا جهت نمایش و بازیگری تحت عنوان «چالش» تا به امروز فعالیت داشته و تقریبا میانگین سنی حضور در این سکوها همین رنج سنی می باشد و غالب پیام هایی که در اینستاگرام یا فضاهای دیگر وایرال می شود تولید شده از همان جا می باشد.

نکته دیگر این که چالش هایی که در چند سال اخیر برای این نسل به اجرا گذاشته شد به واسطه اینفلوئنسرها یا میکرو اینفلوئنسرها بود که حتی شاید مانند «ندا یاسی ها» ایرانی هم نبودند اما بودند هم چون امیر تتلو ها که توانستند در بازه ای سه ساله بیشترین مدیریت تربیتی را برای این نسل رقم بزند. چالش های جنسی از قبیل «من حامله ام، من باردارم» و بسیار چالش دیگر که شأن این متن فراتر از نام بردن از آنها است.

از طرفی دیگر کرونا و حضور آموزشی اجباری این نسل در فضای مجازی نوع دیگری از تثبیت هویتی بازیگری برای این نسل در سه سال توانست به اقدامات قبلی بیافزاید یعنی جدای از حوزه تربیت، حوزه آموزشی نیز به کمک تکمیل این پازل آمده است.

بماند اینکه حوزه اقتصاد و رمرز ارزها و متاورس ورود دیگری برای مدیریت این نسل باز کرده است یعنی شاید تا دیروز این نسل نمی توانست از فعالیت های فاسد و هرزه اش کسب درآمدی داشته باشد اما امروز همان بازی ها و چرخ زدن ها و بازیگری ها می تواند او را به عنوان یک ابرسرمایه دار ردیف سنی خودش بالا بیاورد.

قابل توجه است که میانگین سنی 15 سال امروز یعنی متولدین 1386 که تحت تربیت معلمانی در آموزش و پرورش بوده اند که این معلمان نیز کوچک ترین شان متولد 1377  هستند تا به قبل که حدودا میتوان گفت تا متولدین 1370. به عبارتی دیگر، متولدین دهه 80 تا سه سال دیگر وارد حوزه تعلیم و تربیت به واسطه افزایش ورودی های دانشگاه های تربیت مدرس و تسهیلات خوب جهت استخدام و حمایت مالی از آنها میشوند وهمین نسل ولنگار کاملا رشد و تربیت نسل بعدی را به دست می گیرد.

لذا مطمئن باشیم که تا سه سال دیگر دهه نودی ها تحت تربیت معلمانی قرار گرفته که همین امروز در خیابان ها چرخیدند و رکیک ترین الفاظ را به عنوان اعتراض و مطالبه مطرح کردند و خواستاری عریانی محض شدند که این ظهورها و بروزها با نگاه به عقبه تمدنی شان اصلا جای تعجب ندارد زیرا که تمام لایه های این تمدن در رقم زدن این حادثه شریک شده و پشتیبانی می کنند به این صورت که از سالها قبل تمامی سلبریتی ها و ورزشکاران و هر آنچه که ممکن است به این حادثه کمک کرده و اثری بگذارد با مقوله ای آماده شده اند. اتفاقاتی چون ورود زنان به ورزشگاه، تجاوزهای به بازیگران، حضور فیلمهای خاص در جشنواره های خارجی و…

این گونه عقبه ای برای یک حادثه نشان می دهد که موضوع بی حجابی مطرح در فضای فرهنگی و امنیتی امروز نباید پاسخی بی عقبه یا متصل به تمدن مقابل داشته باشد و تا در فضای فرهنگی  یک عقبه مستحکم و عمیق برآمده از اندیشه تمدن اسلامی، تشکیل نگردد عملا یک حادثه خرد اجتماعی سیاسی تمامی حیثیت شما را به عنوان یک اندیشه تمدنی لکه دار میکند.

به نظر می آید ایده فرهنگی مادر در قله ای در مبارزه ایستاده است که بتواند این عقبه ها را برای هر گونه مقابله ای از تمدنی و راهبردی گرفته تا تمام تکانه های خرد اجتماعی سیاسی را پاسخ گو باشد.